素有“花园城市”之称的岛国新加坡是教育高度发达的国家之一，它坚持精英化教育方针，“能力、个性、价值”是其培养人才的标准与方向。新加坡职业教育水准在亚洲国家中名列前茅，其职业教育由工艺学院、理工学院和大学三部分构成，其中国家工艺学院是职业教育的主力军，而新加坡工艺教育学院则是东南亚乃至世界最大的职业技术院校之一。 里程碑式的发展 新加坡工艺教育学院(ITE，Institute ofTec
[摘要]校企深度合作是示范性高职院校建设和品牌专业建设的必由之路。文章通过赴华东“长三角”经济区学习考察高职院校取得的经验,结合本学院的实际进行了思考与分析,以期从理念层面、运作模式层面和政策制度层面对推进校企深度合作有所借鉴。 [关键词]校企深度合作 借鉴 思考 [作者简介]叶桂中(1963- ),女,广东阳江人,广西工商职业技术学院财会系副主任,副教授,研究方向为职业教育、会计教育。(广西
“我认为职业院校的软件建设不能脱离企业的帮助，除了具备岗位实操条件之外，企业文化、用工环境等软件因素也是职业院校所不具备的。” 为促进职业院校工学结合模式的有效开展，从2005年起，教育部联合神州数码公司合作开展技能型紧缺人才培养培训工程。迄今为止，该公司已与国内逾千所职业院校建立了紧密型合作关系，在促进校企双方有效合作方面积累了许多宝贵经验。 今年5月，《教育与职业》记者采访了神州数码网络有
标准化病人（sP）的应用在我国尚处于探索阶段，随着医学培养模式及课程改革的推进，目前国内已有多所医学院校开始培训sP并应用于教学实践中。文章结合内分泌科sP在临床教学中的应用
目的:探讨小组设计实践对作业治疗专业学生的自主学习能力的应用及效果。方法:在环境问题的作业治疗的教学中对2014级22名本科作业治疗学生分别进行理论教学和小组设计实践教
文章通过对高校公共音乐教育与构建和谐社会的探索，指出构建社会主义和谐社会重在人的全面发展，高校公共音乐教育对人的全面发展具有积极而深远的意义，并提出了和谐社会背景下高
为探讨TBL-CBL教学法在临床生化检验实验中的教学效果，将我校2011级医学检验本科生随机分组，实验组采用TBL-CBL教学法，对照组行传统授课，并进行成绩比较。实验组成绩明显高于对照
我校北京物流信息化研究基地、国家经济安全研究院和中国马克思主义与文化发展研究院日前成功入选中国智库索引(CTTI)来源智库,标志着这3个研究平台经过多年建设已进入智库建
【新华网】经济合作与发展组织2009年的数据显示，荷兰20～34岁受过高等教育的年轻人的失业率在欧洲处于最低水平，荷兰高校毕业生进入高技术产业的比例相较于同等发达国家，也处于较
目的：探讨自主性综合实验在临床生化检验实验教学中的应用。方法：将医学检验本科生随机分组,实验组采用自主性综合实验教学法,对照组采用验证性实验授课,并进行成绩考核和问卷