【摘 要】
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21世纪高等学校教学改革的重点已转向创新创业拔尖人才的培养。如何培育具有创新意识、创业能力的技术人才,已成为关乎经济社会健康发展和国家繁荣稳定的重大问题。通过实证研究,从当前高等院校大学生创新创业课程现状出发,对其在教学理念、教学方式、教学手段等方面存在的突出问题进行分析研究,探明问题根源并寻求对策。研究认为,针对创新创业课程中理念僵化、方式陈旧、手段单一等问题,需遵循重塑学生本位的现代化教学理念,引入PBL与TBL多模态融合教学法等双重途径,实现大学生创新创业教育模式改革,为建设创新型国家提供源源不断的
【基金项目】
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河南省教育厅省级教改项目(2019SJGLX613),河南省科技厅软科学项目(202400410280),河南省青年骨干教师培养计划资助项目。
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21世纪高等学校教学改革的重点已转向创新创业拔尖人才的培养。如何培育具有创新意识、创业能力的技术人才,已成为关乎经济社会健康发展和国家繁荣稳定的重大问题。通过实证研究,从当前高等院校大学生创新创业课程现状出发,对其在教学理念、教学方式、教学手段等方面存在的突出问题进行分析研究,探明问题根源并寻求对策。研究认为,针对创新创业课程中理念僵化、方式陈旧、手段单一等问题,需遵循重塑学生本位的现代化教学理念,引入PBL与TBL多模态融合教学法等双重途径,实现大学生创新创业教育模式改革,为建设创新型国家提供源源不断的
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