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本文介绍了传递教学中把握课程的抽象特征、数学特征和方法论特征的一些体会,以及对传质教学内容改革方面的分析与尝试。强化对课程特征的认识,可以使学生理解课程内容的实用性,掌握化工过程建模的思路。
传递课程教学刍议
【摘 要】
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本文介绍了传递教学中把握课程的抽象特征、数学特征和方法论特征的一些体会,以及对传质教学内容改革方面的分析与尝试。强化对课程特征的认识,可以使学生理解课程内容的实用
【机 构】
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上海交通大学化学化工学院
【出 处】
：
化工高等教育
【发表日期】
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2008年4期
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