摘 要：幼儿园中存在一些隐性课程，对幼儿产生较大的影响，不仅会影响幼儿的行为习惯，还会影响幼儿的心理健康，在幼儿教育中占据重要作用。可见，研究幼儿园隐性课程对幼儿心理健康教育的影响十分必要，不仅可以促进幼儿心理健康发展，为幼儿营造有利的学习环境，还可以为幼儿今后的学习打下良好的基础。
　　关键词：幼儿园；隐性课程；心理健康教育；影响
　　幼儿年龄小、接触的事情少，心理问题不可忽视。课程内容会对幼儿的心理产生一定的影响，不好的课程内容会影响幼儿的心理健康发展，导致幼儿出现自卑，不愿意与其他小朋友交流，甚至自闭等问题，影响幼儿性格的养成与行为的塑造。本文分析了幼儿园隐性课程对幼儿心理健康教育的影响，提出了自己的看法，希望可以为幼儿心理健康教育提供参考。
　　一、幼儿心理健康问题
　　幼儿健康心理主要指幼儿的心理发展水平与该年龄段幼儿的正常水平相符，从心理学角度讲，幼儿心理健康主要指在教育过程中，幼儿的心理发展达到一定水平，符合幼儿心理发展特征。一般情况下，幼儿健康心理的表现是无心理障碍，对环境具有较强的适应能力，性格开朗，活泼好动，情绪积极。但目前幼儿心理健康问题不容忽视。受家庭教育以及所处环境的影响，有的幼儿心理发展出现了偏差，存在一定的问题，需要教师采用正确的教育手段，促进幼儿健康发展，为幼儿营造一个较好的学习环境。
　　幼儿心理健康存在的问题主要体现在三个方面：第一，情绪方面的问题。幼儿年龄较小，对许多事情还不了解，情绪易受到他人的影响，一旦幼儿的心理发展出现偏差，最早表现出来的就是情绪问题，如懒惰、任性、爱发脾气。第二，人际交往方面的问题。幼儿在幼儿园需要与小朋友沟通、游戏，需要获得同伴的支持，因而，在幼儿园中，人际交往占据了重要位置，一旦幼儿存在心理问题，人际交往方面会表现为独立性差、社会交往能力较差、合作能力较差、比较内向等。第三，行為问题。幼儿心理健康产生问题，行为会发生变化，表现为自私、恶作剧、说谎等。
　　二、幼儿园隐性课程对幼儿心理健康教育的影响
　　1.有利于创设良好的学习环境，营造心理教育的和谐氛围
　　幼儿园开设了较多课程，如唱歌、跳舞、英语、儿歌、数学、剪纸等，但也有一些隐性课程，会影响到幼儿的心理健康发展，还会影响幼儿的行为、情绪以及人际交往，因此，幼儿园开设隐性课程十分重要。
　　第一，通过开设隐性课程，可以教授幼儿一些礼仪，使幼儿养成良好的行为习惯，帮助幼儿规范行为，形成良好的品德。教师要创设有利的学习环境，营造良好的幼儿心理教育氛围。例如，幼儿园要求幼儿排队洗手，排队上厕所，会使幼儿养成饭前洗手、便后洗手的良好习惯，还可以培养幼儿的规矩，促进幼儿的心理健康发展。第二，通过开设隐性课程，可以为幼儿创设一个良好的学习环境，使幼儿在良好的氛围下学习、生活，促进幼儿心理健康发展。
　　2.有利于心理环境的创设
　　在幼儿园开设隐性课程的过程中，创设心理环境，有助于精神文明的建设。可见，开设隐性课程十分重要。
　　第一，通过隐性课程建设，可以为幼儿营造良好的学习环境，帮助幼儿建立和谐的师生关系与同伴关系，在此情况下，有助于幼儿感受到关心与爱护，受到支持与照顾，形成健康的心理。第二，通过隐性课程，可以使幼儿快速融入集体生活，团结友爱，促使幼儿多交流、多学习、多合作，在团结、和谐的氛围中成长。
　　3.促进幼儿心理健康成长
　　学习隐性课程会对幼儿的心理发展产生重要影响，促进幼儿健康成长。通过隐性课程的学习，幼儿可以养成良好的行为习惯，可以在锻炼过程中成长，提高交际能力、合作能力以及动手动脑能力。例如，在游戏过程中，幼儿进行游戏，可以动脑、动手，活跃思维、开发智力。除此之外，教师还可以教会幼儿合作，教会幼儿分享，引导幼儿健康成长。另一方面，如课间做操的过程中，幼儿跟随音乐跳舞，虽然舞蹈动作不标准，但是，可以培养幼儿的乐感，帮助幼儿进行训练，加强幼儿的身体素质，促进幼儿的综合发展。
　　三、总结
　　综上所述，幼儿心理健康问题不容忽视，分析幼儿园隐性课程对幼儿心理健康教育的影响十分必要，不仅能够促进幼儿心理健康成长，创设有利的心理环境，还可以营造良好的幼儿心理教育氛围，提高教育质量。
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