高中校园广播操作为一种较好的强身健体形式，易于组织和管理，几乎被所有教育者认同，大多数高中学校，由于学生人数多、校园场地限制等因素，基本上都选择了广播操这种锻炼方式。但由于形式单调老套，活动十分被动封闭，缺乏情感态度价值观，高中生在做校园广播操时，要么不动，要么乱动，不跟上音乐节奏，整个队伍零零散散、杂乱无章，当然就谈不上整体美了！做操时毫无生机，状态非常消极，让人觉得与高中生精神面貌格格不入。
　　一些学校也想过许多办法，借助军训提升校园广播操的质量，效果的确不错，问题是军训结束了，培训军人离开了，校园广播操又立马恢复原状。开展班级校园广播操比赛，刺激学生的荣耻感，校园广播操效果也非常不错，但比赛结束了，接下来的校园广播操又依然如故。在操场前树立电子显示屏，播放标准的高中校园广播操视频，一开始出于新鲜感，学生十分认真，但时间久了就出现视觉疲劳，动作一出来就显现原形。对班主任进行考核，让班主任监督学生认真做操，班主任平白无故增加负担，心存抱怨，学生理由千奇百怪，无可惩罚，况且责不罚众，没有任何执行力，效果全无。对体育老师进行绩效评价，迫使他们让自己所教的班级学生认真做操，做好操，但由于评价体制不健全，评价标准不科学、不标准，可操作性不强，时间一长，效果也就慢慢消失了！高中校园广播操在老师的心目中是优美、健康、青春的，可在学生心中先是鸡肋，食之无味，弃之可惜，后是沉重的包袱负担，对于高中校园广播操这样的变化，值得学校和教育部门高度重视、反思和创新，找到一条行之有效的解决办法。
　　老人广场舞成为时下最流行的一道美丽风景，不管在何方，当朝阳升起时，早起的老人在一处宽阔的地坪上欢快地跳起了广场舞；在夕阳西下时，吃完晚饭后的老人又聚集起来跳起他们的健康舞来，他们与市民的冲突此起彼伏，但他们跳舞的热情却丝毫不减，他们跳舞的姿态也越来越美丽迷人。虽然伴奏的声音小多了，地点也偏僻了，时间也受到限制了，观众也少多了，可他们跳得还是那么认真，那么整齐，那么用心，广场舞成为他们青春不老的象征和保证。不管是智力还是体力，高中生要比老人强；不管是理解力还是执行力，高中生也要比老人强；不管是表现力还是领导力，高中生依然要比老人强。为什么一个集体活动在高中生和老人两个不同群体中表现出来的却是天壤之别呢？我们应该向老人广场舞学习什么呢？
　　启示之一，高中校园广播操需要渗透生命教育
　　老人为何要积极跳广场舞，他们知道自己的身体日况愈下，如果不积极锻炼，就会疾病缠身，深受病魔之痛苦，还会给家人带来很大麻烦和痛苦。他们也知道自己开始进入人生倒计时，如果再不好好潇洒一回，夕阳红就会成为历史，他们需要在人生最后一程抓紧机会跳出自己的绚丽人生。在学校操场上虽然到处可见体现现代健康理念“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的标语，但学生的心中却无“生命短暂”之观念，总认为自己还很年轻，时光还很长，锻炼身体离他们还远着呢！高中生身体强健，充满青春气息，他们的心中没有“疾病”二字，总觉得自己身体非常棒，小小的高中校园广播操对自己身体没有多大影响。其实，生命和健康不是以年龄来计算的，而是由自己身体健康和心理健康来决定的，身心健康不是一天两天养成的，而是需要天天锻炼的，高中校园广播操不正是高中生生命指数的红绿灯吗？当学生有了“珍惜生命”的意识时，他们就不会如此轻视高中校园广播操。
　　启示之二，高中校园广播操需要彰显自主教育
　　要不要参加老人广场舞，参加谁负责的老人广场舞或在什么广场跳的老人广场舞，跳广场舞时大家决定跳哪些舞，跳广场舞时个人自行决定选择跳哪些或休息不跳。这都充分体现了老人广场舞的自主性。高中校园广播操以固定班级在固定位置和固定时间在固定的音乐中做一套固定的动作，学生没有任何自己的决定，他们只能被动地接受、理解和执行，由于太多的固定模式，学生自然不喜欢校园广播操。如果能让学生自主组织团队，自主选择做操时间、做操位置和做操音乐，就会提高他们做校园广播操的主动性、积极性和创造性。试想，一曲《江南Style》轻易征服各色人种，PSY在MV里嘻哈风格沿袭搞笑，自创的马式舞步和深具感染力的音乐节奏，让欧美人士也为之疯狂，如今已俨然成为全世界的Style，如果让学生把这首歌与校园广播操有机结合起来，学生会不喜欢这样的广播操吗？时下，《小苹果》十分流行，学生只要有自主，他们就会创新，把《小苹果》与校园广播操有机结合，把操做得真、善、美。当然，人各有所爱，只要给学生多一点自主，他们一定会从校园广播操中寻找到更多快乐和收获！
　　启示之三，高中校园广播操需要拓展素质教育
　　老人做好规划，先完成家务，然后在事先安排好的时间里跳一跳广场舞，他们跳得轻松，快乐和幸福。而高中生对高中校园广播操的评价却是“无聊和累”，他们认为校园广播操不如运动场上体操的力度和美度，就是伸伸手，踢踢腿，弯弯腰，既不能强健身体，也不能展示形体之美，有什么实际意义呢？还不如自由活动一下。高中生的首要任务是学习和高考，堆积如山的作业让他们身心疲惫，他们本来就没有时间完成作业，哪有时间去做操？他们在学习上透支了精力，哪有体力从五楼上上下下？校园广播操本来是有利于学生身心健康的，結果学生十分反感，心情郁闷。学生上下楼，短时间内跑步进入操场，做操要动起来，一不小心还要被学生会扣分或批评，一个累字如何了得，高中生做校园广播操就是带着镣铐去跳舞。如果学校老师落实素质教育，让学生提高自己综合素质，把做校园广播操也看作一种能力，一种美丽，他们就会正确对待，努力践行。广播操能帮学生减减负，教师把高效课堂还给学生，把自主学习交给学生，作业量要少而精，不要搞题海战术。给学生更多的时间和精力，更好的心情、更高的目标去做校园广播操，他们还会冷对高中校园广播操吗？
　　高效的高中校园广播操是学生可持续发展的重要保障，是学校领导和教师不可推卸的责任和义务。在实际运行过程中，学校必须以生为本，做到自主性、创造性和发展性的高度统一，充分尊重学生的主观意愿和自觉选择，否则，校园广播操就会从学生健康成长“助推器”变成人生发展中的“拦路虎”。
　　（作者单位：浙江省衢州市龙游县第二高级中学）