【摘 要】
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教学偏见是教师或学生对教学活动中的他人产生的片面态度,这种态度意味着教师或学生在判断上偏离本真事实、在情感上出现好恶、在行为倾向上存在亲疏。从不同的维度和视角,可
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教学偏见是教师或学生对教学活动中的他人产生的片面态度,这种态度意味着教师或学生在判断上偏离本真事实、在情感上出现好恶、在行为倾向上存在亲疏。从不同的维度和视角,可以将教学偏见分为不同的类型。教学偏见的可能危害是:威胁师生的心灵与人际关系,降低教学的有效性与公平性,影响学生的健康成长与发展。教学偏见的应对策略是:正视偏见并利用其积极方面,克服偏见并消除其消极影响,营造教育气氛以超越偏见。
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