基于对话理念的高等数学教师课堂提问探讨

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高等数学课程是学生掌握实用数学工具的主渠道,本文探讨了对话理念下教师课堂提问的理论,对高等数学课堂教师提问进行了分析,提出对话理念下教师课堂提问的措施,具有一定的现实意义。 Higher mathematics courses are the main channel for students to master practical mathematics tools. This article explores the theory of teacher questions in dialogues, analyzes the questions raised by teachers in higher mathematics classes, and puts forward the measures of questioning teachers in dialogues, which has some practical significance .
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