由一组对比题引发的思考——对“公倍数、公因数”教材编排的一点建议

来源 :中小学数学(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yang2shuo7
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“公倍数和公因数”是苏教版五年级下册第三单元的内容。在以前的教材中,用分解质因数的方法(短除法)求两个数的最小公倍数、最大公因数是学生必须熟练掌握的方法。但现行的新教材对这部分内容作了大胆改革,引导学生利用已有的知识和经验用列举的方法找出两个数的最小公倍数和最大公因数,而把短除 “The common multiple and the common divisor ” is the content of the third unit of the fifth edition of the Sujiao version. In the previous textbook, the factorial quality factor decomposition method (short division method) is the least common multiple of two numbers. The greatest common factor is a method that students must master. However, the current new teaching materials boldly reform this part of contents, and guide students to use the existing knowledge and experience to find the least common multiple and the greatest common factor of the two numbers by enumerating methods.
其他文献
昔日被青年学生誉为“诗坛盟主”的刘湛秋,近两年为顾城的事在传媒上屡屡曝光。但作家笔耕不辍,近年来连续出版了两本散文集《忧郁的微风》和《相伴于遗忘的风中》,另 Form
《数学课程标准》指出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自己探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。于是与其相适应的数学组织形式——小组合作学习,被越来越多地引入课堂,合作交流成了学生学习数学的重要方式。
有个三岁多的孩子来我家玩,不一会儿他说:“阿姨,我要啊呜。”我问:“你要吃饭吗?“不,要啊呜。”我又问:“你要小便吗?”“不,要啊呜。”我再问:“你要回家吗?”“不,我要
采用蒙特-卡罗(Monte Carlo)方法,模拟了激光烧蚀粒子输运动力学过程,在环境气体压强为100 Pa的情况下,研究了环境气体种类(He,Ne,Ar和假想气体等)对烧蚀粒子速度劈裂的影响.
小档案姓名:彼得·阿格雷出生时间:1949年所获奖项:2003年诺贝尔化学奖姓名:罗德里克·麦金农出生时间:1956年所获奖项:2003年诺贝尔化学奖生物都是由细胞组成的。细胞如同一
景物描写是对自然界中山川日月、花草树木等景象的摹写,是叙事抒情性文章的重要组成部分,其功用是或为人物活动作环境铺垫,或展示故事背景,或用以渲染气氛、抒发情感。描写景
五岁的独宝宝总是无休止地要这要那,真让人头疼。迁就他不好,不理睬也不行,怎么办呢? 俗话说,不当家不知柴米贵。孩子是家庭的一员,何不让他也参与家政管理呢?于是,我每月通
那家咖啡馆有两道门,她总是从最窄的那扇门进出,那扇门人称黑暗之门。咖啡厅很小,她总是在小厅最里端的同一张桌子旁落座。初来乍到的那段时光,她从不跟任何人搭讪,日子一长,
从扬善伐恶说开去周迅扬善与代恶是同一事物的两个方面,但目的只有一个,就是为了实现社会安定。然而,长期以来,电视荧屏在伸张正义时往往重扬善轻伐恶!在新闻报道或电视晚会中,常常
网络的普及,使青少年通过它可以学习先进的科学文化知识,拓展思维,开阔视野,帮助他们在未来的社会中适应激烈的竞争。但网络也有其消极的一面,负面影响日趋凸现。主要表现在