【摘 要】
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聋生由于听觉障碍，致使他们口语表达能力的发展受到严重阻碍。他们已对认识的事物既说不出名称，更没有完整说句的能n力，因此，做好聋生语言发展工作是每一位聋校教师义不容辞的责任。本文从多方位引导聋生学习词汇、掌握句式，坚持对聋生进行有声语n言训练等角度，阐述了培养和提高聋生语言能力的几点意见，希望有更多的聋校教师在这方面多加研究，不断总结，为聋生学习语言、发展n语言、运用语言提供更有效的手段。
【机 构】
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大连盲聋学校 辽宁大连 116601
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聋生由于听觉障碍，致使他们口语表达能力的发展受到严重阻碍。他们已对认识的事物既说不出名称，更没有完整说句的能n力，因此，做好聋生语言发展工作是每一位聋校教师义不容辞的责任。本文从多方位引导聋生学习词汇、掌握句式，坚持对聋生进行有声语n言训练等角度，阐述了培养和提高聋生语言能力的几点意见，希望有更多的聋校教师在这方面多加研究，不断总结，为聋生学习语言、发展n语言、运用语言提供更有效的手段。
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