【摘 要】
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教育的根本任务在于培养学生的主体性,学生主体性的培养离不开学生主体参与.然而,现今学生主体参与水平低下制约学生主体性的发展,这已成为不可忽视的教育问题.本文基于生命
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教育的根本任务在于培养学生的主体性,学生主体性的培养离不开学生主体参与.然而,现今学生主体参与水平低下制约学生主体性的发展,这已成为不可忽视的教育问题.本文基于生命的观点,本着生成和开放等教育理念,着眼教师与学业的双主体,分析了主体参与的特点,列举了主体参与的若干误区,并加以反思,提出对策.试图为改善师生主体参与状况,提高学生主体参与水平提供方法论指导.
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