【摘 要】
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<正>做为高中文科数学的执教者,常常面对学生这样的感叹:"数学,好难!".究其原因,还是文科生数学基础薄弱,学习热情不高,畏惧数学.如何提高新课程背景下文科数学教学的实效性,
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<正>做为高中文科数学的执教者,常常面对学生这样的感叹:"数学,好难!".究其原因,还是文科生数学基础薄弱,学习热情不高,畏惧数学.如何提高新课程背景下文科数学教学的实效性,笔者通过对多年高中文科数学教学过程、教学方法、教学效果的分析探索,反思出一些自己的感受、经验和做法.一、高中文科学生数学学习基本状况分析1.文科生中女生所占的比例较大,对数学的学习缺乏信心和毅力.文科女生学习数学比较注重基础,学习较扎实,喜欢
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