论文部分内容阅读
随着时代的更新,我国的教育形势已经发生了改变.因此,在目前的产教融合背景下,高职院校在进行教学的时候就要对教学模式做出相应的改变.最主要的是,在对学生进行评价的时候,要将教学主体由老师转换到学生,只有这样才能提升评价的准确性及客观性,同时才能提升学生的学习效率.
产教融合背景下高职英语教学多元主体评价的必要性及问题研究
【摘 要】
：
随着时代的更新,我国的教育形势已经发生了改变.因此,在目前的产教融合背景下,高职院校在进行教学的时候就要对教学模式做出相应的改变.最主要的是,在对学生进行评价的时候,要将教学主体由老师转换到学生,只有这样才能提升评价的准确性及客观性,同时才能提升学生的学习效率.
【机 构】
：
江苏联合职业技术学院武进分院〈常州市高级职业技术学校〉,江苏 常州213160
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2021年44期
其他文献
小学英语词汇教学进入高年级阶段有了新的变化,更加强调学生思维的培养.首先分析了思维导图应用于词汇教学的相关研究现状,然后以PEP人教版英语六年级上册Unit Six的词汇教学片断为例阐述了思维导图在词汇教学中的实际应用并分析了其积极作用,最后提出应用策略,并表达思维导图的运用应当突出思维的训练.
[摘 要] 随着我国社会经济的发展，人们对精神文化的追求也越来越高，各大院校对人才培养也提出了新的要求。在加强课程思政教育的教学背景下，高职院校也在不断加强数学课程中的思政教育力度，但收效甚微。因此，主要分析当前高职数学课程中的思政教育现状，给出相应的教学策略建议，以供参考。 [关 键 词] 思政教育;高职数学;教学策略 [中图分类号] G712 [文献标志码] A
现如今,素质教育的全面应用和实施,使得在教育过程中成效和结果并不作为唯一的考量标准,受教育个体的心理健康状况和情绪也是其中的重要因素.主要从正念教育出发,就其在幼儿教育过程中与情绪的关系及二者结合实施对于教育的帮助作出分析和讨论,为幼儿情绪和心理健康教育的发展提供一定的建议.
对于高职院校来说,其核心任务是培养“职业化”的高素质人才,填补社会各行各业的人才空缺.在此理念的指导下,教学活动也更加突出职业导向,教学内容也更加偏向于解决未来职业生涯中所遇到的实际问题.如今各大高等院校不断扩招,人才市场供大于求,内卷化严重,学生面临更加沉重的就业压力,高职院校学生本身在学历竞争中处于劣势,更需要在教学活动中突出就业导向,以此增强学生的核心竞争力.对于英语教学来说,也需要进一步创新优化,和职业需求相匹配,减缓学生就业压力.
[摘 要] 近年来，党中央对教育工作、思想政治工作高度重视，先后召开和出席全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、高校思想政治理论课教师座谈会等重要会议，深刻回答了事关高等教育事业发展、高校思想政治工作发展的一系列重大问题，对新时代高职思政课教师师德师风建设提出了新要求，有力地推动了思想政治教育工作的创新发展。将针对新时代高职思政课教师师德师风建设重要性、现状和路径进行简要的分析总结。
近几十年来,军队院校的专业教育不断发展壮大,人文教育则相对薄弱,许多院校不同程度地表现出人文教育和专业教育脱节的现象.就军队院校人文课程教学遭遇的困境及原因展开探讨,并提出相关建议和对策.
随着经济的快速发展,女青年的吸毒比例正逐年上升,但是背后隐藏的原因尚不明确,而自我同一性的发展则是重要的影响因素之一.采用问卷法对232名吸毒女青年的自我同一性发展现状进行了调查,结果显示:吸毒女青年的基本信赖感、主动性、自主性、同一性以及亲密性上的得分显著低于同年龄阶段的普通大学生,而在繁殖感方面,吸毒女青年的得分显著高于普通大学生.研究结果为开展针对吸毒女青年的心理干预辅导方案提供实证研究的依据.
大学生志愿服务,是在共青团的组织和规范下落实各项服务机制,并以自愿和特色服务为基础,对社会和个体给予支援和帮助,发挥着服务社会和思政教育的双重功能.高校应秉承推动和谐社会建设、健康可持续发展、增强信用品质的原则,构建信息化工作平台.将大学生志愿服务正式纳入青年信用体系构建中,整体和深度推进“互联网+志愿服务”工作模式.
近年来,围绕如何“立德树人”,教育战线开展了一些探索,进行了多种尝试,努力将课程思政落到实处.中职学校更是根据职业特点和专业需求,深挖思政教育元素,在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题上和党中央保持一致,狠下功夫,深谋远虑,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育贡献力量.
当前,在职业教育高速发展期,存在行业产业发展的新型岗位与人才输出的不匹配,校企合作出现了课程体系建设融合度不深入、课程实施环节动态调整不彻底、双主体责权不明晰、岗位的前瞻性不够等问题.基于校企深度融合的互赢视角,以建筑装饰工程技术专业为例,以国家现代学徒制人才培养新思路进行设计,重构教学组织新路径,以校企融合高频互通教学组织新模式,探索现代学徒制人才实现的新方法.