教育科研是学校发展的生命线

来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:you3880066
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育科研是学校发展的生命线,抓好了教育科研,就抓住了学校的发展。笔者认为,在千头万绪的工作中,学校应该始终把科研工作摆在重要位置。尤其是在课改背景下,学校的管理、教师的成长、学生的进步,都离不开科研工作的引领与指导。
其他文献
新课程要求教学目标的设定应充分考虑学生的实际基础,包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。  新课程标准注重以学生为中心,在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神,最终达到使学生有效地掌握所学知识的目的。为贯彻这种精神,教师需要创新,需要花更多的时间选择尽可能好的教学方式。以教学《隐私与隐私权
教师应以“以人为本”的教育理念为指导,改革教学方法和手段,提高教学效果。以人为本的理念应当贯彻到每一堂课,即从每节课的课堂导入开始逐步融入。这一点做好了,就能收到事半功
纽约时报2010年1月20日报道,华盛顿“应用语言学中心”最近发布了一份由联邦教育部资助的关于语言教学的调查报告,该中心向全美5000所中学发放了调查问卷,对其中3200所学校进行了后续的电话访谈,回复率约为76%。  调查显示,近10年来,大量的美国公立学校停止了外语教学。对于美国这样一个需要大量的外语人才来从事全球商业和外交活动的国家,这实在是一条令人担忧的消息。但是,另外一种相反的趋势却日益
有效教学是指在单位时间内教师及时高效地完成较多的教学任务,又使学生学到较多的知识,并切实提高学生的实际运用能力。
通过水培试验研究小麦根际铅镉的生态效应,研究培养介质于铅、镉胁迫,介质PH校较照发生变化,铅处理使介质PH上升,面的是铅处理介质PH还是下降,只是较对照变化缓慢,铅、镉胁迫根必出糖类含
研究了以过程为基础的模型在物种竞争试验模拟及实践中的应用。应用森林动态林窗模型模拟了群落内物种竞争规律。结果表明 :同一群落中具有不同生物、生态学特征的物种竞争过程与环境条件有密切关系。由此确定 ,竞争是与外部条件密切相关的 ,不是一个单独衡量物种特征的指标 ;具有相似生物和生态学特性的物种 ,在森林植被发育过程中 ,存在绝对竞争 ,具有较弱更新与生长能力的物种 ,始终处于竞争劣势 ,不宜于在这样
一、延伸课堂,延展知识,培养实践能力     著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出:“解放学生的头脑,使他们思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问;解放学生的空间,使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界,获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识,干一点他们高兴干的事情。”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前中学政治课教学改革有很大的
应用灰色系统理论研究了4种蜘蛛(拟水狼蛛、粽管巢蛛、菱头跳蛛)与褐飞虱共存系统捕食量的数学模型,对此模型的分析可以了解各天敌不同数量或者密度与褐飞虱不同密度组合下对褐
1993年 5月到 1 995年 4月 ,用落叶袋法研究青冈 ( Cyclobalanopsis glauca)落叶分解过程中跳虫的群落结构变化。用多样性指数、演替指数、相似系数分析跳虫在落叶分解过程中群落结构及其季节变化特点。青冈落叶分解经淋洗、养分固定和养分活化 3个阶段 ,分解常数分别为 k1=9.1 1 ,k2 =2 .57,k3=0 .4 3 (百分比 /月 )。跳虫在落叶分解过程中的集
辽宁省大连市西岗中学创建于1999年9月,是一所富有活力与激情的年轻中学。学校以优秀的教师队伍为支撑,以科研课题为牵动,努力创建并已形成鲜明的办学特色,教育教学质量不断攀升,