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自2008年7月开展“新课程有效课堂教学行动策略研究”课题实验工作以来，我校大胆创新，勇于探索，在构建“先学后导——问题评价”的有效课堂教学中，取得了丰硕的成果。
探究有效教学，打造高效课堂
【摘 要】
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自2008年7月开展“新课程有效课堂教学行动策略研究”课题实验工作以来，我校大胆创新，勇于探索，在构建“先学后导——问题评价”的有效课堂教学中，取得了丰硕的成果。
【机 构】
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安徽省霍山县城西小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2013年9期
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