【摘 要】
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<正>在高中生物教学过程中,我们常常发现学生在答题时普遍存在一个严重问题,即学生抓不住教师提问的实质,或明白问题是什么却不知道如何回答,反应在非选择题的答案上为答非所
【机 构】
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山东省乳山市第一中学,山东省荣成市第三十三中学
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<正>在高中生物教学过程中,我们常常发现学生在答题时普遍存在一个严重问题,即学生抓不住教师提问的实质,或明白问题是什么却不知道如何回答,反应在非选择题的答案上为答非所问、答不准确、答不完整等现象。这些现象说明学生对知识的掌握缺乏完整性和系统性,知识的综合、分析、归纳能力较弱,反映出学生在平时的学习中,只注重对具体知识点的学习,而忽视了对知识点之间尤其是不同章节知识间联系的挖掘、研究和整合。
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