在“比较”中深度建构“面积”的概念——以《认识面积》一课为例

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《认识面积》是在学生认识长方形和正方形周长的基础上进行教学的,面积概念的掌握不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决简单实际问题的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础.由长度到面积的学习,是空间形式认识发展上的一次拓展和飞跃,所以学生对面积的理解有一定的难度.为了让学生能更好地理解和掌握“面积”的含义,教学中应充分运用“比较”教学策略,让学生在“比较”中深度建构“面积”的概念,提高学习效率.
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