【摘 要】
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＜正＞一、设计思路本课设计以“健康第一”为指导思想，以“技术、体能、运用”三个维度为基本内容，以“教材三个一”为基本范式，紧扣水平四学生的身心发展特点。“学起于思，思源于疑”，通过中国古代投石器图片展示和玻璃弹片不同弯曲程度投射纸团的实验，引发学生对双手正面投掷实心球的技术动作进行思考，并通过亲自参与实验得出结论，进而培养学生解决问题和实践操作的能力，以此激发学生的思维。在练习过程中，采用单一练习
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＜正＞一、设计思路本课设计以“健康第一”为指导思想，以“技术、体能、运用”三个维度为基本内容，以“教材三个一”为基本范式，紧扣水平四学生的身心发展特点。“学起于思，思源于疑”，通过中国古代投石器图片展示和玻璃弹片不同弯曲程度投射纸团的实验，引发学生对双手正面投掷实心球的技术动作进行思考，并通过亲自参与实验得出结论，进而培养学生解决问题和实践操作的能力，以此激发学生的思维。在练习过程中，采用单一练习、组合练习到游戏的组织形式，逐步提高练习的难度，让学生既能适应学习的进度，又能从学习过程中体验到成功，培养学生对体育的兴趣。
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