【摘 要】
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现阶段，高中语文的教学中，必须结合学生整体需求切实提升学生的核心素养，进而构建一条完美的发展路径，促进学生具备听、说、读、写的综合输出能力。随着新课程标准的改革，如今针对高中生语文综合素养的提升，也赋予了全新的理念和构成。语文教师必须具备较好的设计和实施策略，进而在课程标准的实施进程中保护学生的学习能力和热情，在实践教学中不断地进步，通过核心素养的引领，最终实现高中语文教学的培养目标，全面促成学生
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现阶段，高中语文的教学中，必须结合学生整体需求切实提升学生的核心素养，进而构建一条完美的发展路径，促进学生具备听、说、读、写的综合输出能力。随着新课程标准的改革，如今针对高中生语文综合素养的提升，也赋予了全新的理念和构成。语文教师必须具备较好的设计和实施策略，进而在课程标准的实施进程中保护学生的学习能力和热情，在实践教学中不断地进步，通过核心素养的引领，最终实现高中语文教学的培养目标，全面促成学生语文素养的形成与发展。
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