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教师是课程与学生之间的中介，因此“任何革新课程的尝试，都必须考虑教师的作用”，教师在教学过程中介入新课程的方式：作为过程的参与者或成果的使用者。显然，前者更有助于新课程改革的顺利推进。所以，动员教师积极参与新课改，并让教师在课改过程中不断提升自身的学科专业能力并且快速成长起来，笔者认为通过鼓励教师开发、实施特色生物校本选修课程能够实现目的。