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文章拟从剖析数学教学能力的心理特征和结构出发,通过对数学教学能力发展中知识因素作用的调查分析,探索了影响高校青年数学教师教学能力形成的心理和教育机制。
高校青年数学教师教学能力形成机制研究
【摘 要】
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文章拟从剖析数学教学能力的心理特征和结构出发,通过对数学教学能力发展中知识因素作用的调查分析,探索了影响高校青年数学教师教学能力形成的心理和教育机制。
【机 构】
：
新余学院数学与计算机学院
【出 处】
：
冶金丛刊
【发表日期】
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2016年5期
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