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在教与考的关系问题上,对一线教师被动应试的批评较多,但对命题者的主动引领关注不多。从文学类文本阅读命题的角度看,只有在选材、设题和拟答诸方面不断优化,才能更好地促成教考的良性互动。
教考的良性互动亟须优化命题——以浙江省语文新学业水平测试文学类阅读题为例
【摘 要】
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在教与考的关系问题上,对一线教师被动应试的批评较多,但对命题者的主动引领关注不多。从文学类文本阅读命题的角度看,只有在选材、设题和拟答诸方面不断优化,才能更好地促成
【机 构】
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桐乡第一中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2016年9期
【基金项目】
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浙江省重点规划课题“名师工作室研修活动课程化建构研究”(编号为2015SB044)成果之一
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