【摘 要】
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通过2020年春季学期聆听“在线教学”各层次教师授课,发现在“在线教学”中,学生与教师、学生与学生、学生与学习资源之间的教学交互方式有多种形式.为增加研究面,对不同班级
【机 构】
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宁夏医科大学 理学院,宁夏 银川 750004
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通过2020年春季学期聆听“在线教学”各层次教师授课,发现在“在线教学”中,学生与教师、学生与学生、学生与学习资源之间的教学交互方式有多种形式.为增加研究面,对不同班级发放了调查问卷,并走访了部分教师.在分析宁夏医科大学“在线教学”教师与学生、学生与学生、学生与教学资源的教学交互方式,各种教学交互方式下的教学交互质量的基础上,以期通过提高“在线教学”教师与学生的教学交互质量,提升“在线教学”教学质量.
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