【摘 要】
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＜正＞教学是学校教育最基本的活动，是培养德智体美劳全面发展的人的重要途径。目前，我国的基础教育发展已经从信息化转到数字化阶段，并朝着智慧化方向迈进，数字化教学逐渐成为新常态。在此背景下，如何进一步提升中小学数字化教学的效能和价值，笔者认为应该把握几个“点”。一是立足立德树人的根本点。无论是传统教学还是数字化教学，都是教育立德树人根本任务的实现途径。数字化时代，教育为国家培养合格建设者和接班人的使命
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＜正＞教学是学校教育最基本的活动，是培养德智体美劳全面发展的人的重要途径。目前，我国的基础教育发展已经从信息化转到数字化阶段，并朝着智慧化方向迈进，数字化教学逐渐成为新常态。在此背景下，如何进一步提升中小学数字化教学的效能和价值，笔者认为应该把握几个“点”。一是立足立德树人的根本点。无论是传统教学还是数字化教学，都是教育立德树人根本任务的实现途径。数字化时代，教育为国家培养合格建设者和接班人的使命没有变，但对培养现代化人的内涵要求，
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