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数学教学应是数学活动的教学，是学生主动参与数学活动，在活动中获取数学知识、数学体验，发展思维和增强能力的过程。在这思想的指导下，有必要对初中数学活动的特点、构建原则、教学设计等方面进行探索。
初中数学活动经历探索讨论与实施的研究
【摘 要】
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数学教学应是数学活动的教学，是学生主动参与数学活动，在活动中获取数学知识、数学体验，发展思维和增强能力的过程。在这思想的指导下，有必要对初中数学活动的特点、构建原则、教
【机 构】
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重庆市渝高中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2013年8期
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