切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
基于FX2N-60MT的注塑机控制系统设计
基于FX2N-60MT的注塑机控制系统设计
来源 :机电产品开发与创新 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ddnihaoba
【摘 要】
:
PLC是一种专为在工业环境应用而设计的电子系统,是适用于工业现场工作的电控制器。本设计介绍了注塑机控制的基本原理,提出基于PLC实现对注塑机的控制方案。并采用顺序功能流
【作 者】
:
黄红涛
罗艳丽
史钊炜
【机 构】
:
郑州机械研究所,郑州轻工业学院民族职业学院,中设集团河南中经公司CMEC
【出 处】
:
机电产品开发与创新
【发表日期】
:
2012年1期
【关键词】
:
PLC
仿真
注塑机
顺序控制
PLC
simulation
plastic injection moulding machine
control in
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
PLC是一种专为在工业环境应用而设计的电子系统,是适用于工业现场工作的电控制器。本设计介绍了注塑机控制的基本原理,提出基于PLC实现对注塑机的控制方案。并采用顺序功能流程图的方法进行程序设计,程序经模拟仿真调试后进行实物接线调试,最终实现控制要求。
其他文献
例谈“以学定教”教学模式下教师介入时机的选择
从夸美纽斯提出班级授课制迄今,班级授课制已经作为世界范围内影响最广的一种授课形式。伴随着这种授课形式的普及,如何突破它的局限性,成为每一次课程改革的核心。如何发挥学生学习过程中的创造性,如何关注个体差异,是我们长时间所要思考的问题。 “以学定教”,就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。尊重学生已有的数学现实,从学情出发,发挥学生的创造力,关注学生的个体差异,从而达到因材施教的目的。 在“以学
期刊
介入时机
教学模式
以学定教
班级授课制
教师
授课形式
夸美纽斯
世界范围
PID控制算法在反渗透水处理系统中的应用
应用PID控制算法实现了反渗透海水淡化的流量控制,根据反渗透海水淡化工艺流程,通过PID参数的选择、功能调试,实现了水处理流量的自动化控制,提高了生产效率。
期刊
PID
反渗透
控制
PID
reverse osmosis
control
在情境中学、思、悟
新课标指出,学生的数学学习过程应该是一个生动活泼的,主动的,富有个性的过程。那怎样的课堂教学才能将学生的个性给充分发挥出来,才是我们学生所需要的呢?这可能是每个数学教师都在思考的。心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程,对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣,即主要是来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机。因此,教师要以学生感兴趣的实际问题、实际事例入手,结合学生熟悉
期刊
数学学习过程
中学
情境
数学教师
课堂教学
心理学家
内在动机
学习活动
基于Pro/E骨架模型的套筒钻模的装配设计
Pro/E软件装配模式下的骨架模型反映了产品的空间布局,表达了零部件间的空间位置形状、拓扑关系和装配关联关系。设计套筒钻模的骨架模型,可以使套筒钻模各零、部件装配在正
期刊
机械设计
骨架模型
装配模型
PRO/E
mechanical design
skeleton model
assembly mode
Pro/E
小学数学教学中情境创设为哪般
新课程要求“让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识”。因此,许多教师把创设情境看做是一节好课的重头戏,于是在一些公开课、示范课、研讨课中,出现了许多牵强附会的情境设计。创设情境不仅是提高教学效率的手段,更是有效教学的有机组成部分,具有引导学生经历学习过程、发展学生数学素养的作用。我认为,在实际教学中,情境创设存在着以下几个问题值得我们深思。 1.情境创設不能突出学习主题,课堂中衍生出许多无意
期刊
情境创设
小学数学教学
有机组成部分
创设情境
引导学生
数学知识
课程要求
情境设计
农业现代化建设的推进者--全国农业劳动模范赵丽
为深入贯彻落实党的十九大精神,进一步增强和激发广大农村贫困群众脱贫致富的信心和勇气,切实把贫困群众主动脱贫的思想、观念和志气扶起来,把摆脱贫困的知识、技术和智慧扶
期刊
农业现代化建设
劳动模范
职业技能
学员培训
脱贫致富
农业技术
广播电视
贫困
让操作活动后的教学走向实效
著名教育家皮亚杰说过:“智慧自动作发端,活动是连接主题的桥梁。”课堂教学中,可让学生在活动中学习、在活动中感知,在活动中不断地形成新的思想和认识。但操作活动不仅局限于此,教师要根据数学学科的本质特征及时做好形象思维向逻辑思维的转化,实现学生感性认识向理性认识的提升。那么,怎样才能更大地发挥数学活动的作用,让活动后的教学更有实效呢? 一、认真地读懂学生是前提 课堂教学的学习主体是学生,要真正地让
期刊
课堂教学
操作活动
著名教育家
逻辑思维
形象思维
数学学科
感性认识
数学活动
创设愉悦氛围 激发学习兴趣
《全日制义务教育数学课程标准》明确提出:“有效的数学学习来自学生对数学活动的参与,而参与程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。”只注重学生的智力发展,不考虑超负荷的数学训练可能给学生的数学学习经历留下太多的阴影,从而造就许多“失败者”的心态,不利于学生的健康发展,不利于学生今后的人生。健康与富有活力的学习活动、独立思考与合作交流的学习方式、自信以及相互尊重的学习氛围非常有利于学生非智力因素的发
期刊
激发学习兴趣
《全日制义务教育数学课程标准》
数学活动
数学学习
情感因素
参与程度
智力发展
学习经历
PSO优化SVM在木材干燥建模中的应用
在木材干燥计算机控制过程中,基准模型化是此控制过程的必要环节。为提高此建模预测精度.针对SVM木材干燥基准模型的参数进行研究。利用粒子群优化算法中的粒子位置和速度优化
期刊
粒子群优化
支持向量机
参数优化
木材干燥
particle swarm optimization
support vector machine
the
虚拟样机技术在机构分析中的应用
介绍了虚拟样机技术的概念、相关技术及其应用情况。基于ADAMS软件,建立了质量弹簧阻尼系统的虚拟样机模型,对其进行了仿真分析,通过实例阐述了应用虚拟样机技术进行机构分析的
期刊
虚拟样机技术
仿真分析
ADAMS
virtual prototyping technology
simulating analysis
ADAMS
与本文相关的学术论文