论文部分内容阅读
班级文化是校园文化的重要组织部分，加强班级文化建设，为学生创设和谐、宽松、积极、进取的班级氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，促进学生全面发展。
一、精心布置教室，美化育人环境
教室是学生在学校学习、生活的主要场所，是学生学习知识、提高素质的主要阵地。充分利用教室空间，让学生自己设计、自己动手来布置“充满文化气息的共同的家”，让教室的每面墙、每个角落都会说话，都能育人。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”
1.养花植草，美化环境。在走廊的墙根边上，在讲桌的两边，整齐有序地摆放着一些花草盆景。同学们精心护理，看着花草逐渐长大，花朵逐渐开放，赏着花色，嗅着花香，使人心情舒畅，着实是一种美的享受。不仅创造了充满生机的教室环境，也增强了学生的审美情趣。
2.把同学们的课桌打造成美丽的风景。一张张课桌摆放得整整齐齐，桌面上贴着同学自己精心设计的美丽卡片，上面工工整整地写上各自的奋斗目标、座右铭、名人名言等。这样，不但能防止学生在课桌上乱涂乱画，起到保护课桌的作用，也美化了教室的环境，更能时时警戒和激励学生树立正确的人生目标，为实现理想而不懈追求。
3.让墙壁变成“画”，让墙壁能“说话”。我班的教室，前面黑板的上方张贴国旗和校训，黑板两侧分别有班务信息栏和规章制度栏。后面黑板的上方张贴班训。两侧有奖状、锦旗，是同学们努力奋斗的见证，使学生产生强烈的集体荣誉感，增强班级的凝聚力和向心力。教室两侧墙壁有内容丰富的专栏：有体现学生努力奋斗，取得进步，获得荣誉的“闪光的青春”；有展示学生才华的“扬帆远航”等等。这些专栏不但展现了班级充满活力、青春飞扬的精神风貌，也使同学们受到激励和启迪，更爱学习，更爱班集体。
二、创设书香型班级文化，优化育人环境
1.用好图书，充分发挥图书的育人作用。我们班级有图书专柜，我指导学生管理好、用好图书，最大限度地发挥图书的作用，营造书香型班级文化。指定专人管理，制定图书借阅办法，使人人有书读，书尽其用，为培养学生课外阅读兴趣，拓展知识视野创造良好的条件。学生天天读书，快乐读书，读高尚的书，做高雅的人，读书的氛围越来越浓厚。
2.开展丰富的读书活动，激发学生读书热情。经常举行读书心得交流会、读书知识竞赛、演讲比赛、古诗文诵读、走进名著等各种读书活动，展示读书成果，陶冶学生情操，丰富学生课余生活。
三、建立平等的人际关系，创设和谐的育人环境。
当今的社会是开放的社会，发展的社会。由于学生成长的环境不同，必然导致学生之间存在很大的差别。有的学生以自我为中心，只考虑自己不考虑他人；有的性格孤僻，少言寡语，不与别人交流……这些问题都不利于和谐班集体的实现。创建和谐温暖的班级人际关系，首先要建立平等、尊重的师生关系。老师对待学生要一视同仁，不管思想素质高低，学习成绩好差，都要在人格上彼此尊重、思想上互相交流，努力使自己成为学生的良师益友。其次建立良好的同学关系。虽然学生之间存在着个体差异，但每个学生都是有尊严的。所以，教师要教育学生互相理解，互相尊重，引导学生懂得每个人都是平等的，每个人身上都有优点和缺点，并让他们寻找别人身上的优点，指出自身的不足，从而让他们体会到同学之间要平等、互爱。
四、加强正确的舆论导向，树立良好班风。
正确的集体舆论是一种无形的力量，会对班级每个成员产生强有力的影响，能够弘扬正气，压制邪气，克服消极的影响，纠正错误的倾向，从而帮助学生明确方向，健康成长。
首先，老师要以身作则，一身正气，光明磊落，胸怀坦荡，要给学生树立榜样，以自己的言行来影响学生。其次，在班级内树立典型，弘扬正气。有针对性地组织学生展开讨论，要让学生明辨是非，懂得应该推崇什么，应该反对什么！对于班级内的不正之风，应该严厉的批评；对于好人好事应该大力表彰，树立典范，让学生仿效。评选班级“小明星”：如学习之星、劳动之星、礼仪之星、诚信之星、才艺之星等，大力宣传这些“明星”的光荣事迹，用鲜活的事例来教育和影响全体同学，使学生在正确的道路上阔步前进，健康成长。
有位哲学家曾经说过：“播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运！”良好的班级文化，和谐的育人环境，会给学生的心灵播下美好的种子，会给学生的成长打下坚实的基础，从而达到“润物细无声”的教育效果。
一、精心布置教室，美化育人环境
教室是学生在学校学习、生活的主要场所，是学生学习知识、提高素质的主要阵地。充分利用教室空间，让学生自己设计、自己动手来布置“充满文化气息的共同的家”，让教室的每面墙、每个角落都会说话，都能育人。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”
1.养花植草，美化环境。在走廊的墙根边上，在讲桌的两边，整齐有序地摆放着一些花草盆景。同学们精心护理，看着花草逐渐长大，花朵逐渐开放，赏着花色，嗅着花香，使人心情舒畅，着实是一种美的享受。不仅创造了充满生机的教室环境，也增强了学生的审美情趣。
2.把同学们的课桌打造成美丽的风景。一张张课桌摆放得整整齐齐，桌面上贴着同学自己精心设计的美丽卡片，上面工工整整地写上各自的奋斗目标、座右铭、名人名言等。这样，不但能防止学生在课桌上乱涂乱画，起到保护课桌的作用，也美化了教室的环境，更能时时警戒和激励学生树立正确的人生目标，为实现理想而不懈追求。
3.让墙壁变成“画”，让墙壁能“说话”。我班的教室，前面黑板的上方张贴国旗和校训，黑板两侧分别有班务信息栏和规章制度栏。后面黑板的上方张贴班训。两侧有奖状、锦旗，是同学们努力奋斗的见证，使学生产生强烈的集体荣誉感，增强班级的凝聚力和向心力。教室两侧墙壁有内容丰富的专栏：有体现学生努力奋斗，取得进步，获得荣誉的“闪光的青春”；有展示学生才华的“扬帆远航”等等。这些专栏不但展现了班级充满活力、青春飞扬的精神风貌，也使同学们受到激励和启迪，更爱学习，更爱班集体。
二、创设书香型班级文化，优化育人环境
1.用好图书，充分发挥图书的育人作用。我们班级有图书专柜，我指导学生管理好、用好图书，最大限度地发挥图书的作用，营造书香型班级文化。指定专人管理，制定图书借阅办法，使人人有书读，书尽其用，为培养学生课外阅读兴趣，拓展知识视野创造良好的条件。学生天天读书，快乐读书，读高尚的书，做高雅的人，读书的氛围越来越浓厚。
2.开展丰富的读书活动，激发学生读书热情。经常举行读书心得交流会、读书知识竞赛、演讲比赛、古诗文诵读、走进名著等各种读书活动，展示读书成果，陶冶学生情操，丰富学生课余生活。
三、建立平等的人际关系，创设和谐的育人环境。
当今的社会是开放的社会，发展的社会。由于学生成长的环境不同，必然导致学生之间存在很大的差别。有的学生以自我为中心，只考虑自己不考虑他人；有的性格孤僻，少言寡语，不与别人交流……这些问题都不利于和谐班集体的实现。创建和谐温暖的班级人际关系，首先要建立平等、尊重的师生关系。老师对待学生要一视同仁，不管思想素质高低，学习成绩好差，都要在人格上彼此尊重、思想上互相交流，努力使自己成为学生的良师益友。其次建立良好的同学关系。虽然学生之间存在着个体差异，但每个学生都是有尊严的。所以，教师要教育学生互相理解，互相尊重，引导学生懂得每个人都是平等的，每个人身上都有优点和缺点，并让他们寻找别人身上的优点，指出自身的不足，从而让他们体会到同学之间要平等、互爱。
四、加强正确的舆论导向，树立良好班风。
正确的集体舆论是一种无形的力量，会对班级每个成员产生强有力的影响，能够弘扬正气，压制邪气，克服消极的影响，纠正错误的倾向，从而帮助学生明确方向，健康成长。
首先，老师要以身作则，一身正气，光明磊落，胸怀坦荡，要给学生树立榜样，以自己的言行来影响学生。其次，在班级内树立典型，弘扬正气。有针对性地组织学生展开讨论，要让学生明辨是非，懂得应该推崇什么，应该反对什么！对于班级内的不正之风，应该严厉的批评；对于好人好事应该大力表彰，树立典范，让学生仿效。评选班级“小明星”：如学习之星、劳动之星、礼仪之星、诚信之星、才艺之星等，大力宣传这些“明星”的光荣事迹，用鲜活的事例来教育和影响全体同学，使学生在正确的道路上阔步前进，健康成长。
有位哲学家曾经说过：“播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运！”良好的班级文化，和谐的育人环境，会给学生的心灵播下美好的种子，会给学生的成长打下坚实的基础，从而达到“润物细无声”的教育效果。