【摘 要】
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<正>大多中职学生阅读量有限、阅读方法不佳,阅读能力有待提高,他们对待语文阅读训练大多处于应付状态,加之部分教师应考思想的影响,阅读教学中也存在偏重应试技巧训练而忽视
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<正>大多中职学生阅读量有限、阅读方法不佳,阅读能力有待提高,他们对待语文阅读训练大多处于应付状态,加之部分教师应考思想的影响,阅读教学中也存在偏重应试技巧训练而忽视阅读习惯和能力培养的现象。一部分同学对阅读感兴趣,但阅读品位不高。一些语文教师缺乏对新的教学理念和教学方法的学习和运用,以上诸多因素导致中职语文阅读教学现状不容乐观。笔者扎根一线教学,经过多年实践探索,尝试提出了有效提高中职生阅读素养的"互助式"阅读学习模式。
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