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【摘要】随着时代的不断发展，我国社会也趋向于国际化，在各种不同的国际贸易和人文活动需求下，英语作为世界语言受到越来越多的关注和重视，在我国教育中，作为培养人才的高校，英语教育也推到了较高位置，为了提高学生英语水平，各式各样的新的教学手段脱颖而出，其中效果较高的是语境教学，它也是对英语教学评价的一种重要工具，发挥着积极的推动作用。
【关键词】高校 英语 语境教学 开展及实施
一、高校英语语境教学开展的优势
首先，可提高学生英语实际运用能力。开展语境教学不仅让学生掌握英语知识，同时还能够学会在实际情况中运用所学知识灵活应对。在实际生活中，如果学生遇到类似的情境，可以直接联想到所学知识并进行灵活流利的表达。这种教学方式，有助于学生将所学知识快速的搜索出来并运用到实际生活中，对提高学生的英语实际运用能力是非常有帮助的。
其次，可有助于教师提高英语教学的有效性。传统的英语教学方式，通常是将单词记忆、语法练习及阅读理解分开来单独掌握，另外，还有写作练习和英美文学常识。通过有效的教学方法，学生可以熟练掌握英语各项技能，但是将各专项技能综合在一起运用的能力则比较弱。英语语境教学法是将英语知识和技能融合在一个语境中进行教学，这对学生掌握知识、运用知识都有帮助，可谓一举两得。所以，应用情境教学法能够大幅度提高英语教学效率。
二、高校英语语境教学开展及实施策略
1.不断的改善和丰富语境教学的内容。英语语境教学的顺利开展，是要以有丰富的语境为基础的，只有英语语境教学内容更加丰富，具有多样性和多元化，才能灵活应对英语学习中的复杂多变的情况，所以，大学英语在教学方面必须要具有丰富性和多元化才行，作为英语教师，在设计教学语境时，也要根据不同的教学内容来进行，这样才能使教学内容变得丰富多彩。比如，英语中的口语学习，它属于较为难的一项内容，对此，教师应设计不同且生动的教学语境，可以将口语按照种类分为生活用语、商务用语和辩论语等，不同的语境对学生产生不同的作用，而且语境环境的设计可以更好的将语境教学的作用发挥出来。此外，在实际教学过程中，教师在进行语境环境设计时，要保证语境环境必须具有真实性。如果想要把英语语境引入到课堂中来，老师们就更应该做好英语语境的布置工作，把课堂的教学氛围更好的渲染出来。
2.灵活运用教材，合理使用多媒体。语境教学与其他教学方式相比较，具有一定的灵活性，在我国高校比较受欢迎。为了将英语教材枯燥乏味的内容融入到具体语境中，教师可以将一些专业性的英语教材和实习单位保持联系，有助于学生更好的理解和掌握教材内容。比如，针对一些其他的公共学科的英语教材，教师应结合学生的自身情况以及生活方式指导他们进行学习；有些英语教材和学生的实际情况无甚关联，那么我们可以利用某些国外的名著来进行语境的创建，也可以通过音乐和各种文艺小品等形式，在加强了英语互动性的同时，提高了学生对于学习英语的兴趣，使教学效率得到提升。目前，科学技术的发展使先进化的教学方式在高校教育中得到了广泛的应用，英语教学也不例外，特别在语境教学中更能发挥作用。教师应充分利用多媒体的优势，通过让学生观看视频和动画等来增加学习英语的兴趣，同时也让学生更好的理解英语内容，提高知识掌握情况，通过这一方式加强了学生对英语学习的积极性，学习效率也必然会相应得到提升。另外，高校也可以通过开展教育活动的方式加强对学生的沟通，从而能让学生更有效的熟悉文化知识，来增强学生的口语方面的能力。
3.创建课外英语语境。课外是课堂学习的一种延伸，是学生学习英语的第二堂课。创建课外语境方式多样，比如开展英语角活动，这种方式比较灵活，便于学生意见的自由发表，也可以对自己感兴趣的话题进行自由讨论，学生之间畅所欲言，当然，也可以邀请教师一起来进行讨论或请教老师给予指导，如果有外籍朋友更好，可以邀请他们一起加入讨论。对于比较内向或者不敢不好意思开口的学生，我们应该给予更多的鼓励，尽力去营造一种轻松愉快的讨论氛围。任何一种人都可以参与英语角，可见这种方式的作用得到很大的发挥，是一种很好的课外延伸的英语语境。此外，教师也可以组织和开展各种各样的语境活动，如英语歌曲比赛，英语竞赛和各种与英语相关的文艺类活动，让学生在轻松娱乐的氛围下，愉快的学习英语。通过以上的這些方式，不仅有助于学生形成整体英语环境，还可以充分的调动他们学习英语的积极性和主动性。同时，各种英语社团也要踊跃参加，这种形式和课堂教学相比，具有更加灵活的变通，学生学习英语的环境好了，学习英语会更加轻松，在社团中还可以观看英语视频举行一系列活动等等，在活动中，学生不仅可以提高团结互助的精神，还能够提高道德品质的同时，提高英语水平。
三、总结
总之，高校英语语境教学的开展在提高学生英语实际运用能力的同时，也提高了教学质量和教学效率。在实施的具体过程中，应不断的改善和丰富语境教学的内容，灵活运用教材，充分合理的使用多媒体辅助教学，结合实际情况创建课外英语语境。所以，学校应重视英语语境教学并大力支持，对各种信息资源进行有效整合。
参考文献：
[1]常仕璇.浅谈高校英语语境教学现状及对策分析[J].佳木斯教育学院学报，2012，（12）：264 286.
[2]李欣.关于高校英语语境教学现状及对策的若干思考[J].教育教学论坛，2014，（07）：103-104.
[3]刘卓媛.高校英语语境教学的现状及对策探究[J].亚太教育，2016，（33）：124.
【关键词】高校 英语 语境教学 开展及实施
一、高校英语语境教学开展的优势
首先，可提高学生英语实际运用能力。开展语境教学不仅让学生掌握英语知识，同时还能够学会在实际情况中运用所学知识灵活应对。在实际生活中，如果学生遇到类似的情境，可以直接联想到所学知识并进行灵活流利的表达。这种教学方式，有助于学生将所学知识快速的搜索出来并运用到实际生活中，对提高学生的英语实际运用能力是非常有帮助的。
其次，可有助于教师提高英语教学的有效性。传统的英语教学方式，通常是将单词记忆、语法练习及阅读理解分开来单独掌握，另外，还有写作练习和英美文学常识。通过有效的教学方法，学生可以熟练掌握英语各项技能，但是将各专项技能综合在一起运用的能力则比较弱。英语语境教学法是将英语知识和技能融合在一个语境中进行教学，这对学生掌握知识、运用知识都有帮助，可谓一举两得。所以，应用情境教学法能够大幅度提高英语教学效率。
二、高校英语语境教学开展及实施策略
1.不断的改善和丰富语境教学的内容。英语语境教学的顺利开展，是要以有丰富的语境为基础的，只有英语语境教学内容更加丰富，具有多样性和多元化，才能灵活应对英语学习中的复杂多变的情况，所以，大学英语在教学方面必须要具有丰富性和多元化才行，作为英语教师，在设计教学语境时，也要根据不同的教学内容来进行，这样才能使教学内容变得丰富多彩。比如，英语中的口语学习，它属于较为难的一项内容，对此，教师应设计不同且生动的教学语境，可以将口语按照种类分为生活用语、商务用语和辩论语等，不同的语境对学生产生不同的作用，而且语境环境的设计可以更好的将语境教学的作用发挥出来。此外，在实际教学过程中，教师在进行语境环境设计时，要保证语境环境必须具有真实性。如果想要把英语语境引入到课堂中来，老师们就更应该做好英语语境的布置工作，把课堂的教学氛围更好的渲染出来。
2.灵活运用教材，合理使用多媒体。语境教学与其他教学方式相比较，具有一定的灵活性，在我国高校比较受欢迎。为了将英语教材枯燥乏味的内容融入到具体语境中，教师可以将一些专业性的英语教材和实习单位保持联系，有助于学生更好的理解和掌握教材内容。比如，针对一些其他的公共学科的英语教材，教师应结合学生的自身情况以及生活方式指导他们进行学习；有些英语教材和学生的实际情况无甚关联，那么我们可以利用某些国外的名著来进行语境的创建，也可以通过音乐和各种文艺小品等形式，在加强了英语互动性的同时，提高了学生对于学习英语的兴趣，使教学效率得到提升。目前，科学技术的发展使先进化的教学方式在高校教育中得到了广泛的应用，英语教学也不例外，特别在语境教学中更能发挥作用。教师应充分利用多媒体的优势，通过让学生观看视频和动画等来增加学习英语的兴趣，同时也让学生更好的理解英语内容，提高知识掌握情况，通过这一方式加强了学生对英语学习的积极性，学习效率也必然会相应得到提升。另外，高校也可以通过开展教育活动的方式加强对学生的沟通，从而能让学生更有效的熟悉文化知识，来增强学生的口语方面的能力。
3.创建课外英语语境。课外是课堂学习的一种延伸，是学生学习英语的第二堂课。创建课外语境方式多样，比如开展英语角活动，这种方式比较灵活，便于学生意见的自由发表，也可以对自己感兴趣的话题进行自由讨论，学生之间畅所欲言，当然，也可以邀请教师一起来进行讨论或请教老师给予指导，如果有外籍朋友更好，可以邀请他们一起加入讨论。对于比较内向或者不敢不好意思开口的学生，我们应该给予更多的鼓励，尽力去营造一种轻松愉快的讨论氛围。任何一种人都可以参与英语角，可见这种方式的作用得到很大的发挥，是一种很好的课外延伸的英语语境。此外，教师也可以组织和开展各种各样的语境活动，如英语歌曲比赛，英语竞赛和各种与英语相关的文艺类活动，让学生在轻松娱乐的氛围下，愉快的学习英语。通过以上的這些方式，不仅有助于学生形成整体英语环境，还可以充分的调动他们学习英语的积极性和主动性。同时，各种英语社团也要踊跃参加，这种形式和课堂教学相比，具有更加灵活的变通，学生学习英语的环境好了，学习英语会更加轻松，在社团中还可以观看英语视频举行一系列活动等等，在活动中，学生不仅可以提高团结互助的精神，还能够提高道德品质的同时，提高英语水平。
三、总结
总之，高校英语语境教学的开展在提高学生英语实际运用能力的同时，也提高了教学质量和教学效率。在实施的具体过程中，应不断的改善和丰富语境教学的内容，灵活运用教材，充分合理的使用多媒体辅助教学，结合实际情况创建课外英语语境。所以，学校应重视英语语境教学并大力支持，对各种信息资源进行有效整合。
参考文献：
[1]常仕璇.浅谈高校英语语境教学现状及对策分析[J].佳木斯教育学院学报，2012，（12）：264 286.
[2]李欣.关于高校英语语境教学现状及对策的若干思考[J].教育教学论坛，2014，（07）：103-104.
[3]刘卓媛.高校英语语境教学的现状及对策探究[J].亚太教育，2016，（33）：124.