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随着教育改革的不断进行，教育对学生的学习也提出了更高的要求，这是社会发展的潮流，同时也是对社会人才的要求．在当下的初中物理课堂中，教师需要重视如何将“教”转变为“学”，使得学生成为课堂学习的主体，这也是教师需要去花费时间和精力去进行解决的问题．“翻转课堂”就是在这样的教学要求背景下产生的，并且在时间的推移中加速发展．本文结合当下初中物理的教学现状，对翻转课堂进行一定的解读和分析，并对如何实行翻转课堂给出建议．