【摘 要】
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在巨大的学习压力,学生现在普遍对化学学习兴趣低下、情感淡漠.应用化学知识解决实际问题的能力较弱,以至于新课程所倡导的情感态度价值观目标难以落到实处,为更好的解决这些
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在巨大的学习压力,学生现在普遍对化学学习兴趣低下、情感淡漠.应用化学知识解决实际问题的能力较弱,以至于新课程所倡导的情感态度价值观目标难以落到实处,为更好的解决这些问题,创设优质教学情境是个很好的途径.本文从具体教学案例出发,从一节课当中课的开始,课的中间,课的结尾三个方面,简单讲述了创设优质教学情境的做法.
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