高压氧联合肢体康复治疗在急性脑梗死患者中的应用效果探讨

来源 :世界最新医学信息文摘(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:soloviola
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的研讨急性脑梗死(ACI)患者合用高压氧与肢体康复方案治疗的临床价值。方法从本院2015年12月-2017年1月选取80例ACI患者进行研究试验,随机将患者归入两组(40例/组),Ⅰ组接受常规基础治疗,Ⅱ组接受高压氧联合肢体康复方案治疗,评估两组的神经与运动功能改善情况。结果治疗前,两组接受神经功能缺损与运动功能评测,评测结果相比,差异不显著(P>0.05);治疗后,Ⅱ组的神经功能缺损评分显著降低,而运动功能评分显著提高,与Ⅰ组相比差异均显著(P<0.05)。结论对ACI患者实施高压氧配合肢
其他文献
物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生做情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。本文从多层次上来阐述新理念下高中物理课堂教学中的提问策略,以期对教学有所启示。  一、提问是最好的反馈
课程资源对于实现基础教育的课程目标,特别是对于提高学校的教学质量和办学水平,促进学生有个性地全面发展,具有越来越重要的作用。而开展课外活动,特别是开展"英语角",是校
课堂是实施素质教育的主渠道,课堂实施素质教育的途径就是要打破以教师、课堂、书本为中心,以灌输为主线的教学思路,构建以学生主动参与,自主学习为主线的教学模式。  1.切实实现了教师的主导作用和充分体现了学生的主体地位  什么是“自主性学习”?就是指学生自由的开展学习活动并在学习活动中充分发挥自己的主体性。也就是说,自主性学习包括自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思等几个必要环节。其中自我选择尤
历史教育是基础教育的一门必修课。长期以来,我国的基础教育一直是为"应试"服务的,始终以高考为目标。在高考指挥棒的指挥之下,历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科,强调
目的:探讨LC并发胆瘘的防治策略。方法:对6例患者的临床资料进行回顾性分析。结果:经相应治疗,全部痊愈出院,无严重并发症发生。结论:降低LC后胆瘘发生率的关键在于采取综合性预
在现代经济社会快速发展的过程当中,城市化的建设进程也持续加快。为了缓解城市用地资源紧张与大众居住需求持续提升之间的矛盾,高层建筑作为一种能够提高用地资源利用效率的重
目的了解脑卒中患者接受早期康复治疗对其临床预后的影响状况。方法资料对象来自于2015年-2017年期间本院诊治早期阶段脑卒中患者相关临床数据,从中抽取80例,根据患者脑卒中
目的:掌握社区精防工作人员培训频率、形式、内容等需求,为有针对性的开展社区精防培训提供依据。方法:采用整群抽样方法,从乌鲁木齐市4个区,抽取12个街道的128名社区街道专兼职精防工作人员,用自行设计的“社区精防工作人员培训需求调查表”对从事精防工作时间、培训频率、形式、内容及效果提高方式和培训范围等进行调查。结果,96.88%社区精防工作人员认为具有培训的必要性,要求年度培训次数≥2次占到78.9
目的:探讨中学生自我概念与心理健康的关系。方法:采用田纳西自我概念量表(TSCS)和症自评量表(SCL-90)对880例中学生进行测评。结果:中学生自我概念的性别差异显著,女生的生理自我、
土石坝心墙在施工期间处于非饱和状态,且坝体是分级填筑的。应力变形计算时将载荷分成若干级增量,每一级增量假设瞬间完成,等固结一段时间后再施加下一级载荷。由于施加荷载的瞬