【摘 要】
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学生个性化阅读是学生个体从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的活动,它是学生借助文本与作者对话的心理过程,由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万
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学生个性化阅读是学生个体从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的活动,它是学生借助文本与作者对话的心理过程,由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别,这种阅读也存在着个别差异,具有鲜明的个性特征.《高中语文课程标准(实验稿)》指出:“教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”由此看来,个性化阅读要想真正取得成效,学生起着决定性作用.俗话说得好:“师傅领进门,修行在个人.”
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