【摘 要】
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儿子以良好的成绩升入一所重点中学后,却一下陷入极度不适应的状态。经多方了解,我不得不告诉他——你必须学会合作。儿子是以良好的成绩升入一所寄宿制重点中学初中部的。开
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儿子以良好的成绩升入一所重点中学后,却一下陷入极度不适应的状态。经多方了解,我不得不告诉他——你必须学会合作。儿子是以良好的成绩升入一所寄宿制重点中学初中部的。开学一个多月,我正琢磨该找老师了解他的情况时,烦恼却已经降临到儿子头上。他态度坚决地提出:不再想住宿
After his son progressed to a key middle school with good grades, he fell into an extremely unmanaged state. After all, I have to tell him - you have to learn to cooperate. The son progressed to a middle school in a boarding school with good grades. More than a month after I started school, I was thinking about finding a teacher to know his situation. He firmly put forward his attitude: no longer want to stay
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某女,19岁,学生。因四肢无力、反复发热九个月、加重伴饮水返呛一个月于1990年1月9日入院。该患九个月前始低热、四肢近端肌肉酸痛、按“感冒”治无效,出现四肢无力,上楼费
在新课程改革的浪潮下,现代教育技术在语文教学中的运用越来越广泛,可以说影响到了教学的各个环节,集中地体现在教学设计中。本文根据中学语文阅读教学设计的实例,从教学内容
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语文新课程改革在本地实施近三年来，笔者因工作需要，走进了二百多节中小学语文课堂，感触了许许多多精彩的课堂教学，但也有不少课堂让人疑惑，现就笔者遇到及思考的几个典型问题归纳成三个方面，提出来与广大同行一起探讨交流。 一、“教教材”与“用教材教”的关系 从“教教材”到“用教材教”的变化是课程观、教材观的突破，是教学上的一大进步。恰当的开发课程资源，创造性的使用教材不仅能开阔学生视野，而且可
养成良好的习惯。这是建立责任感的前提。责任感是一种自觉性,是大人不断地重复一些要求、命令、惩罚,孩子被灌输了一些该做什么、不该做什么的观念之后人为地形成的。“习惯
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