高中阶段是我国进行数学教学的重要阶段,高中阶段的的数学知识相对于初中阶段的数学知识来说,具有一定的复杂性,很多学生理解起来具有一定的难度,因此,在初中阶段加强对于学生的数学教育具有很大的意义.同时,在高中阶段,很多学生对于数学方面的学习具有浓厚的兴趣,并且思路相对于高中阶段的老师来说,比较清晰,因此,培养对于数学思路清晰的学生以及思路相对较乱的学生进行数学知识的合作学习是能够促进学生的数学学习的.本文首先分析初中阶段的数学教学现状,深入分析高中学生的学习特点,加强对于学生的学习能力以及思维方式的分析,进一步分析高中阶段数学科目的合作学习方法的展开,最后得出一定的结论.希望通过本文的研究,能够进一步促进高中阶段学生数学方面的学习,加强学生之间的合作交流,提高高中数学科目的课堂教学效率,鼓励高中阶段的老师为学生营造一种良好的合作氛围、以课堂为依托,让学生参与课堂,让学生动手实践,合作交流,总结规律,解决问题,从而引发现阶段我国学生的数学学习兴趣,提高高中数学课堂的趣味性,促进我国高中数学课堂教学效率的进一步提高.