你足够自信吗?

来源 :初中生世界·七年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feihuaxp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  请在每题的A、B、C中选出最适合自己的答案。
  1.同学误会你做了坏事,你会怎样做?
  A.清楚地向对方解释 B.透露一点心声 C.忍气吞声,或放声大哭
  2.你在一家价格昂贵的餐厅就餐,服务生却给你上错了菜,你会:
  A.要求见经理并大声抱怨 B.不张扬地提醒服务生他所犯的错误 C.将错就错,把菜吃了算了,什么也不说
  3.朋友对你有不合理的要求,如同学经常抢你的零食吃,你能拒绝吗?
  A. 能够 B.有时能够 C. 很难
  4.在校园里,同学当众取笑你,你会有什么反应?
  A.作出反击,与他对骂 B.直接向他说,你不喜欢他的所作所为 C.若无其事
  5.你在打一个重要电话之前,是否要打腹稿或在头脑中将要说的内容反复演练?
  A.不,可以边说边想,即兴发挥 B.需要认真准备 C.需要借助小纸条的帮助
  6.在校园里,同学恐吓、威逼你做违反校规的事,你会有什么行动?
  A.表明不答应的原因和自己的立场 B.以恐吓的语言回敬 C.因怕事而依从
  7.走进一个全是陌生人的房间,你可能做的是什么?
  A. 用“嗨,大家好!”这样的问候语,宣布你的到来 B.寻找最易接近的人说话
  C. 躲在一个角落,等着别人先跟你打招呼
  8.你在写一封重要的信之前,是否先打草稿?
  A.不打草稿,一气呵成 B.草草记一下要点,而不是整封信的内容 C.要打草稿
  9.一旦你做出一项决定,比如关于休假或午饭吃什么,你还会改变主意吗?
  A.不,一旦决定,就不再改变 B.可能只改变一次,然后不再改变 C.总是变来变去,始终拿不定主意
  10.你是否觉得经常被人利用?
  A.不是 B.有时是 C.经常是
  【结果分析】
  计分方法:A得3分,B得2分,C得1分。总分10~15分:C型;16~20分:B型;21~25分:A型
  A型:自信、自爱、头脑清醒、能力强,你的自信有时可能会给他人以自我为中心、目空一切之感。
  B型:自信不足的人,要多加练习,才更有能力面对外界的压力。你意识到了你的不足,但怀疑你的能力。应该尽力把精力集中在你能做到的,而不是你做不了的事情上。不要怕犯错误,这样会增强你的个性,将你心里的态度从“或许”转变为“肯定”,将是你进步路上的重要一步。
  C型:你的腼腆在许多场合会显得很得体。在你的性格里,的确存在某种自信,但你不愿意站出来维护你的权利或提出自己的见解,唯恐被人驳回。你应该努力克服困扰着你的这种自我怀疑或不自信感。
  (此测试仅供参考)
其他文献
热点导引    多年来,众多糖尿病患者深信南瓜可以降血糖。由此,引发了一股南瓜热。市场上各种以南瓜为原料的食品、保健品层出不穷,吸引了众多热衷于食疗的糖尿病患者。甚至有人说,只要连续食用50千克南瓜就能控制糖尿病,并且不用吃药……  后来,有糖尿病专家和营养专家站出来,大声地对“南瓜降糖论”说“不”,并指出多吃南瓜不仅不降糖,有时甚至会导致血糖升高,病情波动……  那么,我们该如何看待“南瓜降糖”
难以忘记那次动人心弦的PK,就是那次PK,让我明白了“心急吃不了热豆腐”的道理。  记得那是端午节前夕,外婆知道我爱吃粽子,就弄来些芦叶准备包粽子。我和妹妹心血来潮,也吵着要包粽子。我们一向都是吃粽子的主,却不知道粽子是怎么包的,于是我和妹妹决定展开一场PK,看谁先学会包粽子。  PK正式开始了!我和妹妹分别请了外婆、外公作“后援团”,在必要时帮助我们。按照外婆的指点,我先用一片芦叶弯成漏斗的形状
心境愉快,就好比戴上了玫瑰色的眼镜,看什么都是喜气洋洋的,使人振奋乐观,朝气蓬勃;可心境不佳,眼镜就换成了灰色,觉得一切都惹人生厌,使人灰心丧气。由此可见心境对生活的影响。引起心境改变的原因是多方面的:个人生活中的重大事件,学习的顺利与否,与周围人们相处的关系怎样,以及健康状况等,都可能引起某种心境的变化。  当然,心境总是有起有伏的,而要始终保持良好的心境其实也是不可能的。这里,仅从如何有意识地
在物理教学中,实验占据非常重要的位置。一旦失去实验,物理教学活动将无法顺利进行下去。在新课程改革的背景下,高中物理实验教学的改革势在必行。然而在高中物理实验教学改革过程中仍然会遇到很多问题,为此,教师要在实践中总结经验,充分展现物理实验的艺术。  1高中物理实验教学的现状  1.1沉闷的课堂气氛,学生缺乏探究兴趣  本来物理实验课存在着很多变数,再加上结果的不确定性,这就会激发起学生的求知欲,学生
问题的提出    在幼儿园的教育教学过程中,我们教师一般都是采用自己绘画图片来制作教具的。也会采用利用实物的方式来组织教学。因为我们的教育对象的年龄较小。所以应让他们先有一个明显的认识,可是这些静止的东西能让孩子全身心地投入到活动中吗?静止的东西看得多了。他们还会只限于这些吗?整个课堂的效果还会好吗?他们在整个课堂中集中注意力的时间还会多吗?对于这些问题,作为幼教工作者的我是值得深思的,应该要想办
摘要:加速器在原子核实验、放射性医学、放射性化学、高能物理等领域大放异彩,对大多数加速器而言,其引出装置直接关系到加速器引出束流的品质和引出效率.本文以15年高考题最后一计算题为切入点主要分析了回旋加速器的三种引出装置,简单比较它们的优缺点,之后简略介绍了浙江省高中物理教材中提到的电子感应加速器和直线加速器的引出装置.  关键词:加速器 引出装置 磁屏蔽通道法静电偏转法负离子束的引出  大型粒子对
车库的小棍儿    新年里,我迁居到了伦敦城南樱桃小区的一栋别墅,原房主是一对老年夫妇,迁居去了利物浦。人去楼空留下一个整洁得几乎无可挑剔的空间,看得出老人离去前的精心。  意外的是,车库没有整理干净,在近墙的一头,悬空垂着一根细细的小棍。当汽车驶入时,不经意地发现这棍儿挡在前头,赶紧停车,还是碰着了。我不由得责怪起主人的疏忽,正准备下车拿掉小棍儿,却意外地发现这根小棍儿的位置正好基准了车位的停放
摘 要: 依据古德与布罗菲问题类型检测编码表,以第十一届全国中学物理青年教师大赛的课堂教学为研究对象,采用量化与质性相结合的方法,对高中物理课堂提问进行探讨,以期为课堂实践者提高课堂提问技能提供帮助.  关键词: 课堂提问;古德与布罗菲;编码表;电阻定律  古人云“善问者如敲钟,叩之小者则小鸣,叩之大者则大鸣”.日本著名教育家斋藤喜博认为提问是“教学的生命”,[1]课堂提问是通过师生相互作用,检查
铁路没修好 买象当坐骑  在火车上,福克发现旅长正好坐在对面,他如今要回部队。旅长50来岁,年轻时就在印度生活,对印度的历史、风俗和社会非常熟悉。他认为福克这种打赌是缺少理性的冲动。他说:“福克先生,您的计划很危险,因为铁路没修好;还有,像您的随从要是闯祸被捕……”“没关系,我都考虑了,如果他胡来被捕,那是自作自受,没理由要为难我。”福克回头看看,路路通早睡得天昏地暗了。  第二天,路路通醒来,见
鸡蛋,椭圆形的,这我们都知道。不过,方形鸡蛋你或许不知道吧?方形鸡蛋?对的,不要惊讶,如果你不相信自己的耳朵,那现在赶紧动起来,用你的双眼见证奇迹的到来吧!