【摘 要】
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由于很多学生在小学阶段没有打好数学基础，升入初中后，随着教学难度的增大，学生很难对教师讲述的知识进行理解和运用，导致了“学困生”的产生。经过分析得知，很多学困生的基础非常
【机 构】
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吉林省珲春市招生考试领导小组办公室
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由于很多学生在小学阶段没有打好数学基础，升入初中后，随着教学难度的增大，学生很难对教师讲述的知识进行理解和运用，导致了“学困生”的产生。经过分析得知，很多学困生的基础非常差，进行数学运算的速度十分缓慢，不能紧跟数学教学的步伐。如何做好数学学困生的辅导，改善数学课堂的教学效率，成为初中数学教师面临的主要难题。但只要用心还是能够采取有效措施加以解决的。
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