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吟哦朗咏,描绘形象,展示画作,咬文嚼字,抓住关键,深悟情感,化身诗人,步步深入品味古诗的魅力.
在个性化的解讯中品味古诗的魅力
【摘 要】
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吟哦朗咏,描绘形象,展示画作,咬文嚼字,抓住关键,深悟情感,化身诗人,步步深入品味古诗的魅力.
【机 构】
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江苏省张家港市第二中学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2010年10期
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