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小学语文阅读教学中,良好的情境创设能够促进阅读教学质量的不断提升。教师应从加强引导、选择方法、把握中心、引入角色、随机应变等方面增强情境创设的艺术性。
阅读教学情境创设的艺术性浅探
【摘 要】
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小学语文阅读教学中,良好的情境创设能够促进阅读教学质量的不断提升。教师应从加强引导、选择方法、把握中心、引入角色、随机应变等方面增强情境创设的艺术性。
【机 构】
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江苏如东县洋口镇洋口小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年7期
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