【摘 要】
：
目的 分析在狂犬病暴露者疫苗接种中应用个体化全程健康教育的临床效果。方法 随机抽取2019年1月—2021年9月将在吉林市第二人民医院接种疫苗的230例狂犬病暴露者作为研究对象，并利用单盲分组方式分为参照组（n=115）与观察组（n=115）。参照组护理方式为常规方式，观察组为个体化全程健康教育，对两组患者护理效果进行对比。结果 观察组患者疫苗接种的依从率为98.26%，显著高于参照组的84.35
论文部分内容阅读
目的 分析在狂犬病暴露者疫苗接种中应用个体化全程健康教育的临床效果。方法 随机抽取2019年1月—2021年9月将在吉林市第二人民医院接种疫苗的230例狂犬病暴露者作为研究对象，并利用单盲分组方式分为参照组（n=115）与观察组（n=115）。参照组护理方式为常规方式，观察组为个体化全程健康教育，对两组患者护理效果进行对比。结果 观察组患者疫苗接种的依从率为98.26%，显著高于参照组的84.35%，差异有统计学意义（χ~2=14.019,P＜0.05）；观察组患者护理满意度为97.39%，显著高于参照组的86.09%，差异有统计学意义（χ~2=9.696,P＜0.05）；观察组患者SF-36评分为（87.85±3.92）分，显著高于参照组，差异有统计学意义（t=27.792,P＜0.05）；观察组患者SAS评分为（36.47±2.06）分，SDS评分为（36.39±2.18）分，均明显低于参照组，差异有统计学意义（t=13.397、12.298,P＜0.05）。结论 应用个体化全程健康教育对狂犬病暴露者进行干预，可以提升患者疫苗接种依从性，改善患者抑郁与焦虑的心理情绪，提高患者生活质量和护理满意度.
其他文献
美丽乡村是建成美丽中国的重要方面，科学有效的评价体系能够监督、指导美丽乡村建设，是建成美丽乡村的关键。通过对国内外美丽乡村建设相关文献进行梳理发现，现有研究中对于评价美丽乡村建设效益的研究较少[1]。因此，本文从相关概念、美丽乡村要素、美丽乡村建设评价体系构建研究等方面对美丽乡村建设评价进行研究，以期为建设更加科学合理的评价指标体系提供理论基础。
＜正＞《未来教育家》始终着眼并着力于未来教育家的培养、造就。为了这一崇高使命,他们创新实践。看来,培养、造就未来教育家首先要有"未来"的理念与精神。未来是我们要创造的地方,脚下那片火热的土地正是"未来"出发的地方;未来教育家是在新时代生态中生长起来的,而"现在"正是生长的萌芽、拔节、孕穗的关键期。倘若"现在"是踏实的、扎实的、深植的,那么未来才是充实的、丰实的,深厚的。
目的:比较低分子肝素/阿哌沙班和磺达肝癸钠/阿哌沙班两种序贯疗法在全膝关节置换术（Total knee arthroplasty,TKA）术后预防静脉血栓栓塞症（Venous thromboembolism,VTE）的安全性和有效性,为其选择一个更优的抗凝策略。方法:本研究将2020年10月至2021年10月于我院行单侧TKA且符合纳入标准和排除标准的146例患者,按其术后接受抗凝方案的不同分为低
全球导航卫星的精密轨道及精密钟差产品是GNSS提供高精度导航定位等应用的核心,而卫星轨道机动是影响卫星轨道及钟差解算的重要因素之一。伴随着我国自主研制的北斗三号全球卫星导航系统全面建成,及时提供北斗卫星的机动情况,以及受机动影响的精密轨道和钟差产品的精度情况,对北斗系统提供高精度服务有重要意义。因此,本文针对BDS-2及BDS-3卫星精密轨道和钟差解算及机动卫星探测开展相关研究,主要内容有:1.分
物理是一门以实验为基础的学科,科学探究在物理学习中有着重要作用,是物理核心素养的重要内容。科学探究的首要因素就是提出问题,学生在发现问题的基础上,才能够提出猜想与假设、设计并实施实验方案,进行科学的推理与论证。物理教学应该着眼于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。KWL（Know-What-Learned）模式是关联学习者新旧知识、促进学习者深度参与学习的一种教学模式,可以激发学生的学习动
＜正＞广东省佛山市顺德区第一中学是广东省佛山市顺德区公办普通高级中学。学校秉承“为学生一生发展奠基”的办学理念，践行“学会做人、学会求知、学会办事、学会健身”的校训，突出“重基础，求发展”的办学特色，是广东省首批国家级示范性普通高中、全国教育系统先进集体，获得“全国中小学心理健康教育先进集体”等荣誉称号，是广东省首批中小学心理健康教育示范学校、广东省首批中小学心理健康教育特色学校。
生涯教育学科渗透是在新课程改革和新高考背景下实现生涯教育目标的现实需要，是挖掘并实现学科育人价值的有效路径。落实立德树人根本任务，破解普通高中生涯主题课程“简化”“窄化”和“表面化”问题，适应高中学生发展性未定向生涯发展特征，发挥生涯教育学科渗透独特价值，应站在学科育人的高度，融入生涯教育的理念，实现学科课程隐性渗透和显性渗透，可从理解渗透资源点、挖掘生涯切入点、建立育人价值点、优化教学程序点等四
地球静止轨道（GEO）卫星为保持地球同步特性，需要频繁进行轨道机动，及时准确的对卫星轨道机动的状态进行动态监测，有助于对卫星真实轨道进行修复，使其在机动过程中仍能提供基本可用的轨道参数.利用基于历元差分测速原理的卫星轨道监测模型，对北斗三号卫星导航系统（BDS-3）的2颗GEO卫星各12次历史机动进行了分析.结果表明：所选不同空间尺度测站网均可以对C59卫星的机动时间与轨道动态变化进行实时监测，且
在传统甲状腺手术中，临床医生凭借肉眼识别，很难有效判定喉返神经位置，容易导致喉返神经损伤，而喉返神经损伤会导致患者无法正常说话甚至危及生命。使用术中神经监测技术，有效识别神经信号，避免术中损伤神经，本文详细介绍术中神经监测系统的设计与实现方法。该系统主要由主控模块、电流刺激模块以及神经信号采集模块组成，主控模块采用了ARM+FPGA双核架构，实现了电流刺激模块输出脉冲电流以及信号采集模块中的A/D
问题提出能力是学生必需的数学关键能力之一,是培养创新能力、锻炼数学思维的基础。教育部颁布的《普通高中数学课程标准（2017版）》中指出,要提高学生从数学角度发现和提出问题的能力,分析和解决问题的能力。此外数学学科六大核心素养之一是数学建模素养,数学建模的基础就是发现与提出问题。由此可见,问题提出能力的培养是适应教育发展的必然要求。KWL（Know-Want-Learned）教学模式是指学生依据教学