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历史与社会课堂的生命力取决于课堂的“有效教学”，学生的学习效果也取决于课堂的有效教学，但农村学校由于多种因素使得历史与社会课堂教学有效性普遍缺失。本文结合自身实际，分析当前农村初中历史与社会课堂教学中的缺陷为出发点，并初步探索针对农村初中历史与社会的有效教学策略。
浅谈历史与社会有效教学的策略
【摘 要】
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历史与社会课堂的生命力取决于课堂的“有效教学”，学生的学习效果也取决于课堂的有效教学，但农村学校由于多种因素使得历史与社会课堂教学有效性普遍缺失。本文结合自身实际，分
【机 构】
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绍兴市上虞区章镇镇中学 浙江 绍兴 312000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年39期
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