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初中生物学教学中，创设与学生适切的真实情境，是实现学生深度学习的有效途径。在分析真实情境对于初中生物学深度学习的价值的基础上，以“植物种子的萌发”教学为例，探讨教学中运用真实情境引领学生深度学习的策略。
基于真实情境的初中生物深度学习策略——以“植物种子的萌发”教学为例
【摘 要】
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初中生物学教学中，创设与学生适切的真实情境，是实现学生深度学习的有效途径。在分析真实情境对于初中生物学深度学习的价值的基础上，以“植物种子的萌发”教学为例，探讨教学中运用真实情境引领学生深度学习的策略。
【机 构】
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江苏省徐州市东苑中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2023年01期
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