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面对方兴未艾的新课程改革，很多生物教师正努力寻求和探索实现新课程目标的手段和方法。但由于对新课程理念理解不到位，或留恋于老一套的教学方法，或因应试教育影响的郭深蒂固，在教学实践中常存在许多误区，如果我们不能及时发现并矫正，那么将会后患无穷!下面，笔者谈谈自己在这方面的肤浅看法和做法，以期与同仁们商榷。