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将“翻转课堂”模式引入《水产专业英语》教学过程,通过教学资料的编撰和讲解方式的转变,改变枯燥的教学内容和教学方法,吸引学生积极参与教学。教学实践表明,“翻转课堂”教学模式能够提高《水产专业英语》的教学效果,促进学生英语水平的提高,以及演讲能力、PPT制作能力的发展。
《水产专业英语》“翻转课堂”教学实践
【摘 要】
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将“翻转课堂”模式引入《水产专业英语》教学过程,通过教学资料的编撰和讲解方式的转变,改变枯燥的教学内容和教学方法,吸引学生积极参与教学。教学实践表明,“翻转课堂”教
【机 构】
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湖南文理学院生命与环境科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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中央引导地方科技发展专项基金“水产健康养殖及加工技术创新平台建设”(2017CT5013),湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于产学融合水产专业转型的人才体系构建研究”(2016-582),湖南文理学院教研教改项目“以提升专业认同感和课程参与度为导向的《水产专业英语》课程教学改革探索”(JGYB1750).
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