【摘 要】
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目的 分析胆管出血的原因诊断与治疗效果。方法 选取2005年6月—2017年2月北海市中医医院收治的胆管出血患者50例作为研究对象,根据不同治疗方法分为观察组(n=30)和对照组(n=
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目的 分析胆管出血的原因诊断与治疗效果。方法 选取2005年6月—2017年2月北海市中医医院收治的胆管出血患者50例作为研究对象,根据不同治疗方法分为观察组(n=30)和对照组(n=20)。分析50例胆管出血患者出血原因。比较两组患者止血效果、临床疗效、随访结果。结果 31例(62.0%)患者为胆管结石合并感染,其次依次位创伤性胆管出血11例(22.0%)、胆肠吻合术4例(8.0%)、胆管肿瘤(6.0%)、肝脓肿合并胆管感染1例(2.0%)。观察组患者止血有效率(93.3%)高于对照组(85.0%)(P
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目的 探讨支撑喉镜与纤维喉镜下手术切除声带息肉的方法 和疗效.方法选取监利县人民医院2015年3月—2017年3月收治的80例声带息肉患者为研究对象,随机分为支撑喉镜和纤维喉镜
目的 观察丙泊酚复合碳酸利多卡因宫颈旁阻滞用于人工流产增强麻醉镇痛效果及减少丙泊酚用量的可行性。方法 130例ASAⅠ～Ⅱ级人工流产术孕妇，随机分为A组（仅静注丙泊酚）和B组（静注
小学生的作文教学要指导学生增加生活积累,指导学生学会对生活经历的加工,让学生学会利用自己的生活经历进行艺术的加工,学会联系自己的生活实际去写好作文,在生活中感悟作文
从某种程度上讲，科学教育的任务是提高广大人民群众的科学素质水平，从而使社会大众能够对科学有一个相对合理的理解，培养科学精神。从中可以看出，科学教育在提升公民科学素养上发挥着重要作用。小学教育作为基础性教育，对学生进行科学教育是至关重要的。然而，现阶段，小学科学教育教学中存在诸多问题，比如师资力量不足以及教学设备匮乏等。本文就小学科学教育教学的现状展开详细论述，并提出合理化对策。 从专业化角度出发
目的探讨替米沙坦联合氨氯地平对老年高血压并左心室肥厚患者的影响。方法选取2013年8月—2015年10月唐山市协和医院收治的老年高血压并左心室肥厚患者126例,采用信封法分为
课程故事是幼儿园教师在互动过程中，针对一些有价值的知识、经验，发展出的动态的、不断调整的课程，其目标和过程是在活动中不断形成的。在幼儿园中教师更多的是实施预设课程，其方案一般比较清晰严密，能有目的地促进幼儿发展且易于实施;而生成课程更有助于因地制宜地培养幼儿的能力、情感，促进幼儿主动探索和学习。挖掘课程故事可以将关注点从教师主导的“学”转向幼儿自发的“学”;从特定活动中的“学”转向日常生活和游戏中
《祁黄羊》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文，主要刻画了春秋时代晋国的中军尉祁黄羊荐贤的事，赞美了他外举不避仇、内举不避亲的高尚品质。作为教材，其承载的语文教学价值大致如下： 1.学会田字格中8个生字词，会读绿线格中的4个生字，特别是“悼”和“解”的字音、“伐”的字形。 2.理解“悼公深感意外，说：‘解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？’”这句话的意思，了解反问句。 3.语言描写：作者主要
小学科学教学中，教师创设情境，引导学生提出问题；学生思考解决问题的策略，亲历探究过程，寻找科学的真谛；捕捉探究闪光点，引科学探究走向深入。 一、教师创设探究情境，引导学生提出探究问题 俗话说：“好的开始是成功的一半”，教师借助演示实验、回顾科学历史、展示实物、再现生活现象等方式，给学生创设一个有趣的科学探究情境，可以激发学生的科学探究欲望，学生在教师主导创设的情境中自然会进发一系列研究问题，这
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”所以，在低年级数学的教学中我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、用于生活”的思想，让学生体会数学在生活中，就在身边，感受数学的趣味和价值，体验数