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目的：探讨早期教育在婴幼儿保健门诊中的应用效果。方法：收治婴幼儿保健门诊婴儿90例，随机分为对照组和研究组各45例，分别实施常规保健指导与早期教育，对比两组的干预效果。结果：研究组婴儿在出生9、12、18个月时的运动发育指数、智力发育指数均高于对照组；研究组患病率低于对照组(P＜0.05)。结论：早期教育可有效预防疾病，可在婴幼儿成长过程中发挥积极影响，值得在婴幼儿保健门诊中普及。