语言文字与革命动员:“杨萧三谕”与《讨满洲檄》比较

来源 :史学理论研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjie16
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
太平天国运动与辛亥革命乃清末“反满”色彩最为浓烈的两次革命,其动员文本蕴含着浓厚的政治语言特征。以太平军之“杨萧三谕”与同盟会之《讨满洲檄》相较可见,双方均强调夷夏之辨,但其历史观与立论依据截然不同:前者奉“上帝”为中国之缔造者,并以基督教教义为立论基础;后者则尊黄帝为始祖,以三民主义为核心。就表达逻辑而言,两组檄文皆继承了传统檄文“罪彼扬己”的基本框架,然后者更为理性,在逻辑链条的建构中加入了对以往革命运动经验教训的反思。而从措词、修辞及文风、语气等语言技巧方面来看,两组檄文皆长于辞章之术,其中“杨萧三谕”不无“诬过其虐”之嫌,《讨满洲檄》则注重“征验”,讲究理性。是以从语言学角度重审两份檄文,可见文字本身即具有革命动员的功能,而语言技术水平的高下则会影响其功能的发挥。不过,两组檄文的语义又有明显的相关性,一定程度上反映了中国近代革命思想发展的轨迹。
其他文献
将生物多样性纳入环境影响评价是《生物多样性公约》第14条的重要内容,是从源头预防生物多样性丧失的有效途径。在概述《生物多样性公约》缔约方大会关于环境影响评价相关决定的基础上,分析了缔约方履约进展和经验,并回顾了我国生物多样性评价的环评立法和技术体系建设、环评经验与不足等,提出了加强我国生物多样性评价的建议,包括提升生物多样性保护、恢复和可持续利用的法律地位;加强生物多样性的背景调查、动态观测和情景
随着经济社会的快速发展,人们对文化层面的需求也越来越高。在经济全球化、文化多元化的进程中,我国民族民间舞蹈受到比较大的冲击。本文基于民族民间舞蹈的现状,探讨未来对其传承及发展趋势。
随着对“筷子提米”实验的探索不断深入,所得到的实验探究与改进结果也越来越呈现多元化、开放性。分析了其中一些实验失败的成因,得出“米与米”“米与筷子”“米与容器”才是关键因素,这三者之间环环相扣,其中任何一个环节出现问题都将导致实验失败。结合实验情况对三个关键点分别进行讨论,进一步厘清实验失败的原由,从而证实“筷子提米”实验成功演示应满足的客观条件。
人际间语言的交流根植于一定的文化知识背景,文化的差异必然会导致留学生学习汉语过程中的困难。文化传播在对外汉语教学中有着举足轻重的地位,因此,重视有关中华文化传播的方法和原则对于推进对外汉语教学的进程是十分有意义的。本文从文化视域出发,阐述了对外汉语教学的基本要求,罗列了对外汉语教学的有效策略,探究了对外汉语教学进程中存在的问题及成因,综述成功的经验和行之有效的方法,帮助对外汉语教师在教学进程中更有
通过野外调查和查阅文献资料,在罗平县万峰山自然保护区拟建科普馆项目周边区域直线1 000 m范围内开展生物多样性影响评价区考察研究,并对影响区域内景观、群落、物种、主要保护对象、物种安全、社会因素6个指标进行影响评价分析。结果表明,影响评价区内生物多样性影响指数为51.4,对罗平县万峰山自然保护区生物多样性的影响程度为“中低度影响”。
阅读教学是小学语文教学中的重要内容,在锻炼学生语言能力的同时,还可以帮助学生获得更多的知识储备,培养学生的阅读理解能力。朗读是阅读教学的基础和开端,也是理解课文内容的重要方法,更是提高阅读教学质量的有效途径。随着新课标教材的大力推广,传统情感朗读教学模式的缺点也在逐步显露并落伍于现代,为此,教师们需要在新课改政策下,针对小学阅读教学中情感朗读的部分进行创新,引导小学生将阅读与情感融合,以实现课堂教
我国是一个统一的多民族国家,在漫长的历史文化演变中,每个民族都形成了具有自身特色且有代表性的舞蹈文化。这些舞蹈文化融合了各民族的发展历程、生活经历、宗教信仰以及人文要素等,都是我国舞蹈文化的重要构成。现今,社会高速发展,我们应该重视民族民间舞蹈文化的保护与传承,让传统民族民间舞蹈文化在新时代焕发新的生命。基于此,本文研究民族民间舞蹈文化的传承规律,拓展这种舞蹈文化的发展趋势,旨在促进民族民间舞蹈得
高层建筑施工中,通过全面监测基坑支护结构周围土地变形情况和建筑主体沉降情况,能够保证建筑地基基础和工程结构设计的安全性。本文结合高层建筑项目工程实例,论述了基坑变形监测技术与主体沉降观测技术的应用,可供类似工程监测参考。
线上线下混合式教学模式既继承了传统课堂教学模式的面对面互动的优势,又充分利用了信息化手段提供的便利条件,将两者有效地融合,使得教学方法和教学效果得到极大的提升。探究使用何种混合式教学模式,如何将其有效地应用到各科的教学实践中,如何提升教学效果等已经成为信息化时代各科教师面临的重要课题。主要阐释在高等数学教学中如何对现有的高等数学教学模式进行反思,怎样开展线上线下教学模式的具体改革,以及开展教学改革
目的 分析琥珀酸亚铁防治妊娠缺铁性贫血的临床效果。方法 60例妊娠缺铁性贫血患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各30例。对照组患者采取硫酸亚铁片进行治疗,观察组患者采取琥珀酸亚铁治疗。比较两组患者的治疗效果、不良反应发生情况及治疗前后血清铁蛋白(SF)、血红蛋白(Hb)、红细胞(RBC)水平。结果 观察组总有效率93.33%高于对照组的66.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。两组不