切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
让美的甘露滋润学生的心灵——浅谈小学语文教学中的美育
让美的甘露滋润学生的心灵——浅谈小学语文教学中的美育
来源 :中国德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huyuszsz
【摘 要】
:
小学语文教材中那些优美的诗篇、有趣的童话、富有哲理的寓言、可歌可泣的英雄人物、美丽壮阔的景物描写、丰富的人文景观、现代科学技术的介绍,无不在颂扬美好,鞭挞丑恶,从不同
【作 者】
:
张红霞
【机 构】
:
山西省永济市实验小学
【出 处】
:
中国德育
【发表日期】
:
2005年10期
【关键词】
:
小学语文教学
美的
美育
心灵
学生
小学语文教材
现代科学技术
英雄人物
景物描写
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文教材中那些优美的诗篇、有趣的童话、富有哲理的寓言、可歌可泣的英雄人物、美丽壮阔的景物描写、丰富的人文景观、现代科学技术的介绍,无不在颂扬美好,鞭挞丑恶,从不同角度向人们展示了美的状态。
其他文献
突出特色 争创优质——吉林省长春市九十中学西校简介
长春市九十中学西校地处长春市进化街212号,占地10000多平米,学生1000多人。学校师资力量雄厚,124名教职工中高级教师、省市十佳教师、教学新秀、省市骨干和优秀教师、名师计73
期刊
长春市九十中学西校
办学理念
师资力量
办学特色
学校概况
浅议“道德说教”
在学生成长过程中,需要进行道德启发.常以谈话的方式出现。但有些教师把谈话变成了“道德说教”,没有实效,甚至引起学生的反感和厌恶。因此.必须弄清“道德说教”的特征及存在的原
期刊
道德说教
谈话教育
成长过程
实效性
学生
教师
“模式”的困惑
我是一个高职三年级学生,怎么也没想到会有一个要多烦有多烦的固定程式总是困扰着、折磨着我。当我走路的时候,我不能像常人一样健步前行。只要一起步,意识中马上就出现了前进的
期刊
三年级
学生
高职
青少年思想品德现状的七个突出问颢
经过20多年的经济飞速增长.我国正以一个世界经济大国的形象出现,并将要经历一个痛苦的分化整合期。这一阶段社会不公正现象的呈现.社会道德失范,青少年思想品德问题也日益增多。
期刊
思想品德
青少年
突出
经济大国
道德失范
整合期
社会
德育理论研究的新动态
德育理论研究涵盖德育价值观、目标、过程、内容、方法等基本问题,是德育基础研究的重要内容。
期刊
德育理论
理论研究
德育价值观
德育目标
德育方法
初中道德教育课程改革述要
教育部于2003年5月发布《全日制义务教育初中思想品德课程标准》(实验稿),新课程标准集中反映了中国中学道德教育课程改革的重要进展。本文就这次课程改革的背景、目标、过程
期刊
初中
道德教育
课程改革
课程标准
素质教育
挂牵
教学《一株紫丁香》时,我领读着第四小节:你看,你看,满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢你时时把我们挂牵。
期刊
《一株紫丁香》
教学
春风化雨 桃李芬芳——记福州市台江区特色教育
教育是一项事业,事业的意义在于献身;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。
期刊
福州市
福建
创新精神
素质教育
义务教育
教育质量
也谈“鸦护落巢儿”
山雨樽仍在,沙沉榻未移。犬迎曾宿客,鸦护落巢儿。云薄翠微寺,天清皇子陂。向来幽兴极,步屣过东篱。这是唐代大诗人杜甫《重过何氏五首》(仇兆鳌《杜诗详注》卷之三,中华书局
期刊
巢儿
护儿
杜甫
《杜诗详注》
陈贻焮
遗山
旅食
仇兆鳌
老杜
皇子陂
抓好师德建设 促进德育工作
教师除了要具有较高的专业知识素养和教学业务水平外,还必须具有良好的师德。师德建设不仅影响到对学生的思想教育,还会影响到社会道德建设。所以,我校始终高度重视师德建设工作
期刊
德育工作
教学业务水平
专业知识素养
社会道德建设
师德建设工作
思想教育
教师
学生
与本文相关的学术论文
让
美
的
甘
露
滋
润
学
生
的
心
灵
——
浅
谈小
学
语文教
学
中
的
美
育
用
甘
露
滋
润
“
学
困
生
”
的
心
灵
用音乐
的
甘
露
滋
润
学
生
的
心
灵
师德,
滋
润
心
灵
的
甘
露
爱是
甘
露
滋
润
心
灵
让
语文
的
甘
露
滋
润
学
生
的
心
田
爱是
滋
润
孩子
心
灵
的
甘
露
滋
润
学
生
心
灵
的
甘
泉
让
情感
的
雨
露
滋
润
学
生
心
灵
的
沃土
让
情感
的
雨
露
滋
润
学
生
心
灵
的
沃土
让
语文课成为
滋
润
学
生
心
灵
的
雨
露
谈
心
——
滋
润
学
生
心
田
的
甘
露
用
甘
露
滋
润
学
生
的
心
田
让
爱
滋
润
学
生
的
心
灵
让
爱
滋
润
学
生
的
心
灵
让
师爱成为
滋
润
学
生
的
甘
露
让
“孝
心
”
滋
润
学
生
心
灵
让
“
美
”
滋
润
孩子
的
心
灵
让
美
滋
润
心
灵
的
成长
让
文
学
的
甘
露
滋
润
校园