摘 要：随着生活水平的提升，人们逐渐对教育有了很高的要求，尤其是一些具有欣赏意义，陶冶人们情操的教育教学，其中具有代表性的是我们的钢琴教学。但是，在现实的中职院校中我们的钢琴教学存在很多的问题。本文主要分析了中职院校钢琴教学的问题，提出了一些改进策略，促进中职院校的钢琴教学发展。
　　关键词：中职院校；钢琴教学；改进措施
　　随着社会的发展，人们生活水平的提高，教育不断的改革，人们越来越重视钢琴教育。尤其是课改后，人们对职业院校的教育理念发生了很大的变化，当然，钢琴教育也在其中。但是，目前我们的中职院校的钢琴教育存在了很多的问题，中职院校的钢琴教育体系也不完善，培养的方案与培养的理念存在了很大的差别，阻碍了中职钢琴教育的发展。因此，要深刻分析钢琴教育的问题，并且探讨出解决方案，来促进中职院校钢琴教育的发展。
　　一、 中职院校钢琴教育存在的问题
　　（一） 教学形式单一
　　目前在中职院校中，教师的教学方式大多是采取形式化教学，一味地只要求学生演奏熟练即可，没有让学生明白所要弹奏曲目的真正含义。学生在没有了解作品背景及其文化内涵下弹奏钢琴曲目，这样演奏出来的东西不能表达作曲家的思想内涵，从而得不到听众的赞同，会使得学生对钢琴科目的学习逐渐失去兴趣，最终可能会放弃钢琴的学习。同时，在日常的钢琴教学中，很多老师只是注重技巧的讲解和手指的训练，学生弹奏出来的作品都是比较枯燥，弹奏者既没有走心，听者对曲目也不会有太多的感受。这样会抑制钢琴的发展，阻碍学生音乐素质的培养和发展。
　　（二） 注重理论，缺乏實践
　　在中职院校的钢琴教学中，应该是知识与技巧，理论与实践相结合的，如果教学过程中只注重其中的一个方面，那么所弹奏出来的钢琴作品就不会引人入胜，使得钢琴缺乏自身的实用性。目前，在中职院校中很多钢琴专业的学生毕业后都转到其他岗位的工作，完全丢弃了自己的本专业，由此可见，造成这种现象的原因主要是我们的院校在培养时，更多注重了学生的理论知识，没有培养学生的实践能力，使得学生在实际操作中不能得心应手，缺乏本专业的谋生手段。
　　（三） 教学模式呆板，缺乏创新
　　钢琴教学本身就是一个比较枯燥、乏味的项目，因此，需要不断地创新，这样才能使得我们的钢琴事业持续的发展。目前，大多数教师的教学主要是采取模仿教学，或者是教师示范一遍，然后学生自己回去练习，这样的学习特别单调、无聊，使得钢琴失去了自身本来的优势与意义。这种方法不仅没有适应社会的发展，也不适应新时代的学生，所以中职院校学生的钢琴教学模式改革刻不容缓。
　　二、 促进中职院校钢琴教育发展的策略
　　（一） 注重学生音乐素质与素养的培养
　　任何专业，培养学生的素质与素养都是特别重要的，钢琴的教育也是这样。在钢琴教学中，教师要注重对学生钢琴素养的培养，这是培养学生音乐气质的重要方面，它要求教师在对学生日常教育教学中，不能单纯地采用单一的教学方式，不要只是进行技巧教学，要学生在弹奏前充分了解曲目的相关背景及其文化知识，掌握作曲家的创作意图，情感表达，调动学生弹奏的情绪，注重学生内涵的发展，让学生拥有良好的音乐素养。
　　（二） 注重对学生进行实践教学
　　每个专业的教育与教学，都是理论与实践相结合的。教师不仅要培养学生过硬的专业技能，更重要的是要锻炼学生弹奏时的心理素质，不断提高学生的实践能力。这样，无论是在比赛，还是在必要的场合演奏时，学生都能够弹奏自如、有的放矢。在此基础上进一步培养学生的即兴能力，让他们能够根据实际情况进行简单的即兴演奏，或者即兴编曲，让学生的钢琴学习能够与生活接轨，教师要不断地给学生模拟社会环境，提供实践的平台，对学生进行专业的指导与点评，让学生能够把理论与实践相结合，在实践中去应用，去表达。
　　（三） 创新教学模式
　　新时代的发展，不仅给学生带来了新的文化融合，也让他们有了很多新的学习视角，这就要求我们教师要不断地创新教育模式，适合新时代学生的发展要求，教师要根据学生的特点采取多种教学模式，不仅要与实际接轨，还要因材施教，激发学生的发展潜能，促进学生的发展，并且使得我们的钢琴教育可持续发展，保持新的发展趋势。
　　三、 总结
　　中职院校是实践与应用型人才培养的重点地方，中职院校钢琴教育目前存在的问题需要得到重视，在中职教育中需要与时俱进，多元化的教学模式，促进学生素质与素养的培育与发展，让学生的学习能够理论与实践相结合，培养出适合社会发展的应用型人才，促进钢琴教育的可持续发展。
　　参考文献：
　　[1]潘杰.中职钢琴教学中存在的问题及解决策略[J].北方音乐，2014（7）：111.
　　[2]李莉.刍议中职学前教育专业钢琴教学的认识与实践[J].时代教育，2013（18）.
　　作者简介：
　　邵丹，辽宁省大连市，大连艺术学校。