论文部分内容阅读
随着研究生扩招和学制缩短，研究生在课堂学习英语的总时间相应缩短。在这种特殊背景下，适时地变换教学角色、改革教学路径，探索切实可行的教学方法论，便成为研究生英语教学改革的急切任务。要在短时间内达到满意的教学质量和效果，促进听说读写技能的提高，课堂教学策略的侧重点便落在如何创造性地使用教材、如何恰当地处理教师和学生课堂角色关系上。调整教学策略不仅为今后的教材教法改革和师资培养在实践上进行前期铺垫，而且可望积淀一定的教学思想资源。