【摘 要】
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作为一名小学班主任要想带好一个班级，不光要严格要求学生，还要走到学生中间去，通过与学生的交流，了解学生的内心想法，给学生一种平易近人的感觉，让学生产生一种向师性。良好的教学
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作为一名小学班主任要想带好一个班级，不光要严格要求学生，还要走到学生中间去，通过与学生的交流，了解学生的内心想法，给学生一种平易近人的感觉，让学生产生一种向师性。良好的教学秩序，不仅在于班主任的有效管理，还少不了学生的积极参与和配合。由于小学生的年龄小，自我管理能力弱，想要取得他们的配合需要班主任花费更多的心思。在教学实践中可以看出，班主任简单的"压制"往往只能起到短暂的效果，一段时间后学生会故态复萌，这种情况很难说班级管理是有效的。只有让学生本身认识到班级管理的重要性，具备足够的自我
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